2017: Número Extraordinario, IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017)

Número Extraordinario: Memorias IX Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. (Bogotá, 9,10,11 de octubre de 2017).

Publicado: 2017-12-12

Bio-Ponencias

Enseñanza de la biología y la educación ambiental

Mesa 1

1-2
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"ECOTROS" Una práctica de campo para la enseñanza-aprendizaje sobre ecosistemas y redes tróficas: una experiencia con estudiantes de octavo grado de una institución educativa oficial de la ciudad de Neiva

Claudia del Pilar Auli Peña, Brenda Dayhana Delgado, Juan Felipe Herrera Polania, William Gentil Trujillo Solano, Luzmar Nidia Vargas Acosta, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

20-28
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Representaciones sociales sobre las prácticas del uso de plantas medicinales de los estudiantes de grado undécimo de la institución educativa San Lorenzo

Ángela María Hernández Suárez, Carmen Herminia Quiceno Valencia

29-35
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La experiencia en la práctica investigativa: una discusión en el marco de una propuesta de estrategia pedagógica del museo de biología

Ludvison Miguel Herrera Urrego

36-43
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La ilustración científica de insectos como estrategia pedagógica para la valoración y cuidado de la biodiversidad

Lorena Guerrero Felix

44-83
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La importancia de la competencias emocionales en el contexto escolar: propuesta de PGA para contribuir desde la clase de biología

Jessica Julieth Vargas Ramírez, Yolanda Catalina Vallejo Ovalle

84-91
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La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad

Elkin Mendoza, Andrea Velandia

92-99
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Reconocimiento de la diversidad vegetal representativa y biocultural de Montería, por parte de los estudiantes del grado noveno del INEM Lorenzo María Lleras, como aporte a la construcción de una identidad ambiental y sentido de pertenencia

María Alejandra Giraldo Bernal

100-111
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La escuela: un escenario para lograr compromiso con lo nuestro

Vanessa Díaz, Daniel Salazar, Tatiana Lara, Nicolasa Díaz, Alexander Alfonso, Paula Salcedo, Rosa María Galindo

112-120
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Percepciones de la comunidad educativa de El Porvenir, Rionegro, Antioquia, sobre la importancia de los servicios ecosistémicos del río Negro

A Enid Ochoa Gómez, Andrea García Herrera, Mateo Carvajal Cardona, C Andres Ríos Uribe

121-133
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La naturaleza de las ciencias y la metodología de trabajo científico: una lectura a través de la normatividad colombiana

NIXON ALIRIO Medina Talero, REBECA Urazán Benítez

134-145
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El juego como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la evolución biológica en estudiantes de noveno grado

Inés Andrea Sanabria, Liby Saray Sandoval, Angie Arango

146-152
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Pedagogía ecovivencial: propuesta pedagógica de educación ambiental crítica en la enseñanza de la biología

Luciane Schulz, Daniela Tomio

153-159
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Enseñanza de la biología e interculturalidad

Mesa 2
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Desarrollo de competencias científicas a partir de una estrategia didáctica en estudiantes de 8ºA de la institución educativa Antonio Nariño de Montería

María Camila Arroyo Tobio, Mary Luz Doria Rojas

160-167
- PDF
Enseñanza-aprendizaje de insectos como temática a partir de una salida de campo con estudiantes de octavo grado de una institución educativa oficial de la ciudad de Neiva

Diana Carolina Hernández, María del Mar Soto G, Lany Estefany Triviño R, Elías Francisco Amórtegui

168-177
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Estrategias de sensibilización ambiental en el ámbito escolar a través del seguimiento de la germinación y estadios plantearles de Espeletia Grandiflora en el P.N.N. SUMAPAZ

Katherine Lara Figueroa, Jorge Cárdenas Gómez, Luis Alejandro Arias Rodriguez

178-184
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La modernización de las funciones vitales en quinto grado de primaria

Aura Yuseli Mena Gómez, Fanny Angulo Delgado

185-193
- PDF
Arañas lobo como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la ecología en estudiantes de sexto grado de la institución educativa José Reinel Cerquera de Palermo-Huila

Santiago Guevara Garzón, Alix Dayanna Quiroga León, Julio Cesar González Gómez, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

194-202
- PDF
Reconociendo las aves del colegio CAFAM, una valoración y apropiación de la vida y lo vivo; desde la exploración de medio natural por parte de los niñ(a)s de transición

Sindy Jineth Gallego Castro

205-213
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Expresiones del arte para la conservación de la fauna asociada al páramo de Chingaza con la I.E.D. El Carmen sede San Francisco municipio de Guasca, vereda La Trinidad, sector de Paso Hondo, Cundinamarca

Andrea Catalina Vigoya Ruiz, Julian Camilo Pinto Arévalo

214-222
- PDF
Agroecología, mujeres y soberanía alimentaria: una experiencia de la enseñanza de la biología a partir de la educación popular

Sandra Milena Pamplona Medina, Yeni Alejandra Londoño Vega, Luisa Fernanda Aramendez Gallego

223-229
- PDF
Categoría naturalista en el reconocimiento de huellas realizado por niños niñas Wayuu, en el contexto escolar

Andrea Castillo Rodas, Andrés Arturo Venegas Segura

230-236
- PDF
Club ambiental como ambiente de aprendizaje para reconocimiento y transformación de realidades ambientales: un caso práctico desde el colegio Cundinamarca I.E.D.

Julio Cesar Donato M

237-244
- PDF
En defensa de la memoria y el territorio ancestral Las moyas “Contenedor de vida"

Karol Julieth Lozano Prada

245-256
- PDF
Formación de profesores de biología y educación ambiental

Mesa 3
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Mi experiencia como maestra en formación en la construcción y aplicación de una unidad didáctica

Daniela Peláez Cárdenas

257-264
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Conformación de semilleros de investigación como estrategia para el fortalecimiento de actitudes pro-ambientales en el departamento del Huila

María del Mar Ordoñez A., María del Mar Soto G., Lany Estefany Triviño R., Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui C.

265-275
- PDF
Las intervenciones didácticas y su aporte a la construcción del conocimiento profesional de futuros docentes de ciencias naturales en la universidad Surcolombiana

Edinsson Bahamón Calderón, Jennifer Castrillón Andrade, Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Jonathan Andrés Mosquera,

276-285
- PDF
La educación científica del siglo XXI: retos y desafíos para los maestros de ciencias naturales

Elizabeth Cristina Mira Moreno, María Alejandra Pérez Pino

286-292
- PDF
Aproximación al estado del arte de la formación continua docente en la primera infancia para la educación en ciencias

Fredy Gregorio Valencia Valbuena, Rosa Nidia Tuay Sigua

293-301
- PDF
Aportes en la comprensión acerca de la construcción del conocimiento profesional del profesor de biología

Guillermo Fonseca Amaya

302-310
- PDF
El conocimiento profesional del profesor de biología en relación con el aprendizaje del concepto ácido nucleico

Andrea Serna Dimas

311-318
- PDF
Evaluación de profesores de biología y ciencias naturales y educación ambiental en formación; una reflexión de los resultados de pruebas Saber Pro 2014

Christian Reynel Ríos, Juan Nicolás Velásquez, Cristian Yasser Martínez, Luis Felipe Mendoza

319-329
- PDF
La pregunta como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo del concepto herencia biológica, en estudiantes de octavo grado

Juan Conde, Johanna Bernal

330-340
- PDF
“Inemsectos” Una salida de campo para la enseñanza-aprendizaje del mundo de los insectos con estudiantes de sexto grado de una institución educativa oficial de la ciudad de Neiva

Sharon Vanessa Aranda, Wendy Vanessa Barrios, Yesenia Carvajal, Marilyn Oliveros, Laura Soraya Puentes, Dahiana Marlen Rivera, Elías Francisco Amórtegui

341-350
- PDF
El énfasis en Biotecnología como escenario de inclusión y desarrollo de una actitud emprendedora

Javier Mauricio Morales Bermúdez

351-362
- PDF
La descripción del crecimiento de las plantas en estudiantes de básica primaria

Adriana Lucia Mendoza Díaz, Liliana Berón Carrillo, Henry Giovany Cabrera Castillo

363-371
- PDF
Contribuciones de las salidas de campo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los artrópodos, una experiencia desde la práctica pedagógica

Dana Lizeth Gómez Cubillos, Mayerly Prado Pérez, Sergio Ríos Díaz, Fabian Hernando Rojas Duarte, Laura Vanessa Tamayo Vargas, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

372-382
- PDF
Reflexiones epistemológicas necesarias para pensar la formación del profesor de biología sobre cuestiones de género

Yonier Alexander Orozco Marín

383-390
- PDF
La columna de Winogradsky como estrategia de enseñanaza de la microbiología en la formación de futuros docentes de ciencias naturales

Dahiana Marlen Rivera Cedeño, María Camila Trujillo Bohada, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

391-401
- PDF
Reflexión crítica sobre los resultados obtenidos en Competencias Gener icas evaluadas por SABER PRO (2014) a profesores en formación de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Colombia

Christian Yasser Martínez Rodríguez, Luis Felipe Mendoza Pinilla, Christian Reyney Ríos Avella, Juan Nicolás Velasquez Almonacid

402-410
- PDF
Enrique Beltrán Castillo pionero de la racionalidad conservacionista en México

Vicente Paz Ruiz

411-419
- PDF
Articulación entre estilos de aprendizaje y el desarrollo de estrategias de enseñanza en profesores en ejercicio de ciencias de La Guajira– Colombia

Carlos Humberto Barreto Tovar, Pedro Ramírez Sánchez, Yulieth Romero Rincón

420-430
- PDF
Conocimiento del contenido en formulación de preguntas de competencias específicas en la prueba Saber Pro para docentes en formación de ciencias naturales en Colombia

Cristian Yasser Martínez, Christian Reynel Rios, Juan Nicolás Velásquez, Luis Felipe Mendoza

431-440
- PDF
El camino de la normal al primer día de escuela

Micaela Montenegro Aldana, Rebeca Urazán Benitez, Nixon Medina Talero

441-447
- PDF
¿Qué contenido de biotecnología enseñar en la escuela? Propuesta de una hipótesis de progresión

Nydia Esperanza Espinel Barrero, Édgar Orlay Valbuena Ussa

448-460
- PDF
Construyendo identidad profesional docente entre maestros de ciencias naturales

Yesenia Quiceno Serna, María Mercedes Jiménez Narváez, Natalia Ramírez Agudelo, Adriana María Villegas Otálvaro, Adriana Marcela Torres Durán

461-468
- PDF
Una mirada desde la práctica pedagógicas en las iniciativas del servicio social ambiental del jardín botánico José Celestino Mutis

Cindy Vanesa Muñoz Trujillo

469-477
- PDF
Enseñanza de la biología y problemáticas sociales

Mesa 4
- PDF
Aciertos y temores en mi práctica como maestro en formación

Freddy Nelson Henao Escobar

478-484
- PDF
¡El último armadillo! La pérdida de la biodiversidad desde la perspectiva de estudiantes rurales

Andrea del Pilar Sánchez Pinzón

485-491
- PDF
Identificación de esquemas argumentativos a través de un caso sociocientífico, en estudiantes de grado 8

Ingrid Bibiana Rodríguez Mayorga, Oscar Jardey Suarez

492-501
- PDF
La UVE heurística de Gowin como estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y educación ambiental de la institución educativa José Antonio Galán de San Pelayo- Córdoba

Mary Luz Doria Rojas, Lina Marcela Lozano Conde

502-508
- PDF
Educación ambiental y problemáticas sociales

Mesa 5
- PDF
Concepciones de la vida de los niños de grado quinto de una institución educativa de Bogotá víctimas del conflicto: un aporte a la enseñanza de la biología

Jean Pierre Diaz, Jhojan Guillermo Botache

509-517
- PDF
Perspectivas sobre la educación hídrica para la cuenca baja del río Fucha 1.Experiencia en la localidad de Fontibón

Carolina Cárdenas Herrera, Jaime Duván Reyes Roncancio, Edier Hernán Bustos Velasco

518-524
- PDF
Las concepciones sobre ambiente y problemática ambiental que poseen los maestros y estudiantes: un diagnóstico participativo y una propuesta didáctica

Katerin Valencia, Juan Diego Cardona

525-532
- PDF
Representaciones sociales sobre cambio climático en estudiantes de la universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Lucas Sebastian Castañeda López, José Fernando Ramírez Bermúdez

533-537
- PDF
El agua, motor de la vida. Una unidad didáctica innovadora como medio de transmisión eficiente de los valores naturales

Nuria Álvaro Mora, Jose Reig Armiñana, Olga Mayoral García-Berlanga

538-547
- PDF
Estableciendo relaciones entre mis actividades cotidianas y el fenómeno del calentamiento global

Luis Carlos Delgado Venegas

548-555
- PDF
Diagnóstico sobre la disposición adecuada de las aguas residuales y concienciación de la comunidad de la vereda Convento Salinas, Copacabana, Antioquia

Natalia Andrea Jaramillo Tilano, Gloria Zapata Rivillas, Oscar Andrey Sánchez Campillo, Carlos Andrés Ríos Uribe,

556-567
- PDF
I Encuentro Ambiental: universidad, ambiente y sustentabilidad, experiencias y prácticas. Aportes a la inclusión de la dimensión ambiental de la UPN

Adriana Tovar Martínez, Sonia Martínez

568-578
- PDF
Prácticas educativo-ambientales para el cuidado del agua en la verda La Florida- San Antonio de Prado, Antioquia

William Fernando Ceballos, Maria Alejandra Pérez Pino, Mariana Muñoz Betancur, Luis Guillermo Tapia Salcedo

579-586
- PDF
La educación ambiental como motor de participación social en la comunidad del Núcleo 1 de la Unidad de Planeación Zonal (UPZ) Guaymaral de la localidad de Suba (Bogotá– Colombia)

Daniel Arias, Ayda Cerón, Vanessa Chaves, Amparo Quinche

587-593
- PDF
Humedal charca Los Naranjos: como eje de enseñanza para una educación ambiental contextualizada en la institución educativa Bomboná del municipio de Puerto Berrío, Antioquia

Sadia Estefanía Martínez Ávila, Tatiana Valencia Ávila

594-600
- PDF
Intervenção em espaço público como estratégia de ensino: análise a partir de uma vertente pedagógica crítica de educação ambiental

Everton Joventino da Silva, Maria Delourdes Maciel, Rita de Cassia Frenedozo, Yonier Alexander Orozco Marín

601-609
- PDF
Formación de jóvenes como líderes ambientales: el caso del C.E.D La Concepción de Bogotá

Oscar Hernando García Cadena, Jenny Johanna Duarte Díaz

610-618
- PDF
Historia, epistemología y enseñanza de la Biología

Mesa 6
- PDF
Obstáculos epistemológicos de conocimiento previo, general y verbal entorno al concepto fotosíntesis en estudiantes de licenciatura en Biología UDFJC

Andrea del Pilar Uyaban, Jenny Rodríguez, Paula A. Pérez H, L. Paola Muñoz L, Gustavo Giraldo

619-629
- PDF
Rasgos epistemológicos de la educación ambiental que presentan implicaciones para su enseñanza

Jenny Johanna Duarte Díaz, Édgar Orlay Valbuena Ussa

630-640
- PDF
Estado del arte sobre la enseñanza de la historia y epistemología de las ciencias naturales en el contexto de la práctica pedagógica del programa de licenciatura Ciencias naturales: Física, Química y Biología de la universidad Surcolombiana (COLOMBIA)

Andrés Felipe Huergo Polania, Marlon Andrés Rodríguez Losada, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

641-648
- PDF
Ecología para la convivencia una estrategia educativa para la mejora de de la convivencia escolar por medio de las relaciones ecológicas basadas en el trabajo cooperativo

Lina Paola González Acosta

649-656
- PDF
Prácticas de enseñanza alrededor de de las colecciones biológicas: hacia la configuración del museo Pedagógico de Biología

Francisco Medellín Cadena, Deysi Serrato Rodríguez

657-664
- PDF
Cómo entienden la biodiversidad los alumnos de quinto grado de primaria

VICENTE PAZ RUIZ

665-671
- PDF
Aporte de la huerta escolar en la interpretación del concepto ecosistema: indagando las ideas previas en la escuela rural

ANGIE JULIETH MARTÍNEZ MILLÁN, LORENA NUMPAQUE RIAÑO

672-680
- PDF
Cambios conceptuales respecto a genética en estudiantes del grado 8

Lina Nayarid Triviño, Eliana Camila Tovar

681-688
- PDF
Diafanización como alternativa metodológica para el estudio anatómico en reptiles de la clase Sauropsida

Aura Marcela Torres Torres, Candelaria Trespalacios, Néstor Adolfo Pachón Barbosa, Ninfa Ruda

689-699
- PDF
Argumentación para un aprendizaje significativo crítico sobre genoma humano en educación básica secundaria

Juan Diego Restrepo

700-710
- PDF
Tensiones entre teoría y práctica a propósito de la formación inicial de los profesores

Nallivi Agray Díaz, Robinson Roa Acosta

711-719
- PDF
El trabajo de campo con Mesamphiagrion laterale (ODONATA: COENAGRIONIDAE) como estrategia educativa para la enseñanza de ecología de poblaciones en el humedal La Conejera Bogotá D.C.

Lynda Stefany Cárdenas Guerrero

720-727
- PDF
Propuestas de categorías de ambiente y educación ambiental para el análisis de libros de texto de ciencias naturales

María Natalia Rangel Silva

728-736
- PDF
Historia, epistemología y educación ambiental

Mesa 7
- PDF
Las prácticas de campo, recurso didáctico para la enseñanza de la biología: estudio de caso en las asignaturas de biología de la licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Antioquia

Roger Andrés Muñoz Vásquez, Juan Diego Cardona Restrepo

737-744
- PDF
Contacto el mundo con mis neuronas

Viviana Patricia Galeano Pineda

745-752
- PDF
Elementos de las representaciones de una profesora de Educación Básica primaria sobre Educación Ambiental en la escuela

Jenny Johanna Duarte Díaz, Edgar Orlay Valbuena Ussa, María Cristina Pansera de Araujo

753-763
- PDF
Algunos antecedentes de investigación sobre transposición didáctica

Angélica Carrillo Cajamarca, Robinson Roa Acosta

764-770
- PDF
Concepciones del profesorado de Biología sobre evolución biológica desde el perfil conceptual

Germán Alberto Chaves Mejia

771-779
- PDF
Enseñanza de conceptos propios de la educación ambiental

Mesa 8
- PDF
Influencia de la unidad didáctica “Sube la temperatura” estructurada desde el modelo de investigación dirigida, en la modificación de los contenidos verbales sobre el calentamiento global en estudiantes de grado octavo

Geraldine Yineth Páez Pérez, Jeison Eduardo García Ariza

780-788
- PDF
La contaminación atmosférica: el ONEPSI como estrategia para analizar cambios en los modelos de los estudiantes a partir de una secuencia de enseñanza y aprendizaje

Andrés Felipe Hincapié, Fanny Angulo Delgado

789-798
- PDF
Aprendizajes conceptuales alcanzados por los estudiantes de tres escuelas rurales en Chipatá- Santander en relación a la ecología y conservación de las aves

Miguel Ángel Martínez Parra, Wilson Cepeda Benavides

799-807
- PDF
Efectos de la educación en Biología de la conservación sobre las razones para conservar la diversidad biolóigica

Julie Johanna Torres Vargas

808-816
- PDF
Desarrollo de la argumentación a partir de preguntas en torno al concepto de calidad del agua en estudiantes del grado 901 de la I.E.D Francisco De Paula Santander

Jenny J Rodríguez Á, Paula A. Pérez H, Leidy P. Muñoz L

817-826
- PDF
Artrópodos como modelo biológico para dar cuenta de la importancia de los invertebrados en el medio ambiente a través de la enseñanza de su ecología

Marisol Mayorga Palacio

827-833
- PDF
Caracterización de plantas vasculares con semilla presentes en el páramo Pan de Azúcar sector La Quinta Duitama-Boyacá

Edgar Mauricio Angarita Gómez, Diana Marcela Álvarez Cachope

834-838
- PDF
Representaciones sociales sobre el cambio climático y sus efectos en adolescentes de instituciones oficiales y privadas de Montería– Córdoba

Francisco Portillo Páez, Miriam Vega Vega, Edith Cadavid Velásquez, Nabi Pérez Vásquez

839-847
- PDF
La evolución biológica y los elementos estructurales de su modelo teórico

María de la Luz Martínez Hernández, Diana Patricia Rodríguez Pineda

848-856
- PDF
Enseñanza de conceptos propios de la biología

Mesa 9
- PDF
Enseñar y aprender sobre las funciones vitales desde el enfoque de la modelización. Dos estudios de caso con estudiantes de quinto grado de primaria

Liceth Natalia Alzate Martínez, Silvia Farley Jaramillo Carrillo, Fanny Angulo Delgado

857-864
- PDF
Enseñanza-aprendizaje de la ofidiofauna en la región sur de Colombia: un problema de investigación y una revisión de antecedentes

Dana Lizeth Gómez Cubillos, Juan Felipe Herrera Polania, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Erik Camilo Gaitán López

865-873
- PDF
Caracterización de la iconografía incluida en el eje temático relaciones ecológicas interespecíficas en libros de texto de ciencias de séptimo grado

Paola Gómez Torres, Silvio Fernando Daza Rosales, José Rafael Arrieta Vergara

874-880
- PDF
Caracterización de la dimensión educativa de tres zoológicos colombianos: reflexiones sobre los principios que fundamentan las estrategias educativas de estos espacios

Yonier Alexander Orozco Marín, Yuri Karaccas de Carvalho, Antônio Mauricio Fontinele de Freitas

881-890
- PDF
Argumentación y modelos explicativos de los estudiantes de séptimo grado en torno al concepto tejido muscular

Pedro Pablo Pájaro Castillo, Sandra Patricia Trejos, Omar David Álvarez Tamayo, Francisco Javier Ruiz Ortega

891-899
- PDF
¿Cómo aportan las redes conceptuales en el aprendizaje significativo del concepto de excreción, en estudiantes de grado séptimo?

Esquivel Porras, Kathy Geraldine, Diana Syré Forero Ospina

900-908
- PDF
La biología en la secundaria de la escuela socialista en México (1934 – 1940)

Vicente Paz Ruiz, María de la Luz Martínez Hernández

909-917
- PDF
La enseñanza del sistema digestivo y nutrición a través del enfoque de investigación dirigida

Eva Yarina Rueda García, Raul David Piraquive Bermúdez

918-925
- PDF
Juguemos a respirar. Cómo entender el concepto de respiración desde el juego de ponchados en la clase de educación física

Mónica Patricia Melo Herrera

926-932
- PDF
Modelo explicativo sobre el concepto germinación de semillas: un estudio de caso sobre su enseñanza en un contexto rural

Francisco Javier Ruiz Ortega, Daniel Adrián Zapata Mira

933-941
- PDF
Aportes de las prácticas de laboratorio en la enseñanza del proceso de digestión humana en estudiantes de grado octavo

Angie Carolina Solórzano, Paula Andrea Torres

942-949
- PDF
Fortalecimiento de la argumentación mediante el uso del aprendizaje significativo basado en el concepto de biomoléculas

Juan D Pinzón A, Valeria Ruiz P

950-956
- PDF
Actividades prácticas que propician el aprendizaje del concepto de microbiología en el aula

Daniela Paola Zambrano Álvarez, Jeimy Stefany Álvarez Gómez

957-965
- PDF
Enseñanza-aprendizaje del orden tricóptera en grado sexto: análisis mediante una hipótesis de progresión

Jairo Alonso Forero Anaya, Robinson Roa Acosta

966-974
- PDF
La enseñanza del ADN desde un enfoque histórico con estudiantes de grado séptimo

Angie Milena Bustos Rangel, Álvaro García Martínez, Rubinsten Hernández Barbosa

975-983
- PDF
Construcción de un recurso educativo para la enseñanza de microalgas orientado a estudiantes de grado cuarto del Instituto Pedagógico Nacional

Paula Milena Parra Rivera

984-991
- PDF
La danza, una posibilidad en la enseñanza de la biología para comprender su importancia en la salud

Kelly J Tuirán M, Gloria I Escobar G

992-1000
- PDF
Conocimientos y concepciones que tienen los estudiantes de 4 de primaria del Gimnasio Villa Fontana de la ciudad de Tunja, acerca de la diversidad e importancia de las arañas

Jaime Cristancho, Camilo Torres, Javier Martínez, Julián Umbarina

1001-1007
- PDF
Revisión de la literatura sobre las ideas previas de los niños acerca de la descomposición de alimentos

María del Rosario Gerónimo Cárdenas, Dulce María López Valentín

1008-1016
- PDF
Invariantes operatorios que activa un estudiante del grado quinto de básica primaria, a través de una secuencia de situaciones experimentales orientadas en la teoría de los campos conceptuales

Adriana Carolina Herrera López, Leny Yohana Villa Hurtado, Gloria María Cardona Castaño

1017-1025
- PDF
Análisis de las ideas previas acerca del sistema nervioso en estudiantes de grado octavo

Cristina Villabona Orozco, Alejandra Herrán Urrea

1026-1033
- PDF
Trabajar el paisaje a través de los cinco sentidos: evaluación de un material para la innovación educativa

Olga Mayoral García Berlanga, Marta Talavera, Amparo Hurtado

1034-1042
- PDF
Ideas previas sobre los conceptos de alimentación y nutrición animal en estudiantes del grado 605 de la institución educativa distrital, Colegio La Merced, Bogotá, Colombia

Tania Sanabria, Katherine Piñeros

1043-1051
- PDF
Interdisciplinariedad curricular. Una propuesta trabajando con insectos en grado quinto de primaria

Ana Camila Gamboa Barragan, Sharon Mondol, Edgar Orlay Valbuena Ussa

1052-1059
- PDF
Enseñanza de los insectos y sus interacciones ecosistémicas con estudiantes del grado séptimo de la institución educativa El Progreso Fuentedeoro (Meta)

Fernanda Fontecha Parra

1060-1068
- PDF
Modelos explicativos del concepto de ser vivo en estudiantes de segundo de primaria de la institución educativa distrital Francisco de Miranda de Bogotá, Colombia

M Miranda, Alejandra Méndez

1069-1077
- PDF
Tratamiento didáctico del concepto biodiversidad en espacios no formales de educación: una mirada desde la investigación en el campo

Yonier Alexander Orozco Marín

1078-1087
- PDF
Enseñanza del nivel trófico del grupo Chiróptera mediante el uso de fichas lego para la construcción de bio-prototipos en los grados novenos del Instituto Pedagógico Nacional

Alejandro Giraldo Mora

1088-1099
- PDF
Ciencias, Educación Ambiental y TICs

Mesa 10
- PDF
¿Qué piensan los estudiantes de secundaria sobre el gen? Una aproximación a las concepciones de estudiantes de 9° grado de la institución José Reinel Cerquera del municipio de Palermo– Huila (Colombia)

Carlos Julio Flórez Ardila, Karen Vanesa Pulido Peralta, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

1100-1107
- PDF
¿Qué piensa el alumnado de secundaria sobre el consumo de energía y su impacto ambiental? Un estudio preliminar en dos instituciones educativas de la ciudad de Neiva

Jeniffer Rivas Avilez, Julián Álvarez Yaguara, Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

1108-1116
- PDF
Diagnóstico sobre actitudes ambientales de los estudiantes de básica secundaria del Colegio Andino de Tunja y la Institución Educativa Técnica Salamanca del municipio de Samacá

Olga Rocío Bustamante Saavedra, Hander Albeiro Molina López

1117-1124
- PDF
La EPE: una escuela en el corazón de la montaña

Rosa Galindo, Paula Salcedo, Raquel Soto

1125-1136
- PDF
Construcción de conceptos en biología mediante la realidad virtual (VR), una propuesta alternativa

Jesús David Perilla Nieves

1137-1148
- PDF
Funciones de las TIC en la enseñanza: una revisión documental

Héctor Alexander Afanador Castañeda, Edgar Orlay Valbuena Ussa

1149-1156
- PDF
Integración de TIC Y ABP en enseñanza de la química orgánica para estudiantes de licenciatura en Biología

Nubia Farid Barrera Cobos

1157-1163
- PDF
“ARBOGOTA” una aplicación para dispositivos móviles con sistema operativo Android para la identificación de plantas arbóreas y arbustivas del parque regional La Florida de Bogotá, Colombia

Angie Tatiana Tapiero Mendieta, Gustavo Giraldo Quintero

1164-1171
- PDF
Análisis de una unidad de aprendizaje para la enseñanza del reino animal, implementado a estudiantes del grado noveno de un colegio rural de la localidad de Ciudad Bolívar

Melissa Yohanna Barrios Pineda, Carola Hernández Hernández

1172-1184
- PDF
Estrategias de enseñanza hacia la comprensión de textos científicos en el grado 4º de primaria de la I. E. Anaurio Manjarrez de La Jagua del Pilar– La Guajira

Manuel David Gómez Wilches, Carlos Humberto Barreto Tovar

1185-1195
- PDF
Iniciativas en educación ambiental como insumo para la constitución de la red de maestros en formación ambiental de la U.P.N

Diana Fabiola Moreno Sierra, Julie Benavides Melo, Cindy Vanesa Muñoz Trujillo

1196-1203
- PDF
Tecnologías móviles aplicadas al aprendizaje de la botánica. Proyecto Quick Natura

Sergio Ripoll Gómez, Olga Mayoral García Berlanga, Jose Maria Azkárraga Testor

1204-1210
- PDF
Actitud, conocimiento y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para la enseñanza de las Ciencias Naturales en las instituciones educativas públicas del municipio de Neiva: un estudio diagnóstico

Zully Cuellar López, Sonia Salazar Aristizabal, Sem Vladimir Alvear Guerrero, Gonzalo Marín Oviedo, Andrés Felipe Calderón Palencia, María Daniela Díaz Rodríguez, Gloria Naveros Solano, Heydi Carmelina Cardoso Polania, María Mercedes Castro Bastidas, Yeraldin Pascuas, Cristhian Mauricio Bautista Medina, Nini Johana Gutiérrez

1211-1220
- PDF
El trabajo cooperativo en el fortalecimiento de competencias científicas para la comprensión de las ciencias naturales

Yolanda Emilce Olaya Conde, Carlos Humberto Barreto Tovar

1221-1229
- PDF
Temáticas emergentes

Mesa 11
- PDF
¿Qué traen los desplazados e inmigrantes?

Fritz Navas

1230-1237
- PDF
El aprendizaje por indagación hacia la alfabetización científica de los estudiante en la I.E. no. 3 Santa Catalina de Siena de Maicao– La Guajira

Carlos Milciades Mendoza Vergara, Carlos Humberto Barreto Tovar

1238-1246
- PDF
Entre el sabor y el calor de una práctica pedagógica

María Alejandra Giraldo Bernal

1247-1254
- PDF
Enseñar a pensar, crear, actuar y construir críticamente: desde el desarrollo del pensamiento científico escolar y la enseñanza para la comprensión

Iris Beatriz García Vega

1255-1262
- PDF
Importancia que los adolescentes otorgan a prevenir infecciones de transmisión sexual (ITS) desde una comprensión de los virus

Lina María Bejarano Rivera, Mayra Alejandra Ramírez Díaz

1263-1270
- PDF
La observación y la indagación en estudiantes de grado décimo de la escuela indígena de promoción social Madre Laura de Maicao– La Guajira

Claudeth Banda García, Carlos Humberto Barreto Tovar

1271-1278
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Articulación de estilos de aprendizaje y rutinas de pensamiento para el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de secundaria

Narda Carolina Ascencio Peñaranda, Carlos Humberto Barreto Tovar

1279-1287
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Legislaciones ambientales que obstaculizan el acercamiento a la biodiversidad en el marco de la enseñanza de la biología

Martha J. García S, Andrés Leonardo Panche Árias

1288-1295
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Ilustración científica como posibilidad de enseñanza de la biología. Experiencia de práctica pedagógica con estudiantes de grado 805 del Instituto Técnico Industrial Francisco José De Caldas (ITIFJC)

Karen Paola Velandia Candil

1296-1313
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El desarrollo de la observación y la indagación en estudiantes de grado décimo de la I.E. Érika Beatriz de Maicao – La Guajira

Francisca Toscano, Carlos Humberto Barreto Tovar

1314-1324
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Representaciones de los maestros de primaria en una institución pública de Barrancabermeja, sobre la naturaleza de la ciencia desde una noción dogmática y constructivista

Edna Rocio Pérez, José Rafael Arrieta Vergara, Silvio Fernando Daza Rosales

1325-1332
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Análisis comparativo de creencias sobre las actividades experimentales de futuros profesores de biología y geología

Nancy Edith Fernandez Marchesi, María Mercedes Martínez Aznar, Emilio Costillo Borrego

1333-1342
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El sentir del maestro de ciencias naturales y educación ambiental: vivencias de inserción profesional en contextos rurales

Yeraldin Vélez, Daniela Correa, Víctor González, Luz Mery Montoya, Yesenia Quiceno Serna

1343-1351
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Un estudio exploratorio sobre las concepciones acerca de la educación ambiental de integrantes de la comunidad de dos establecimientos educativos del departamento de Antioquia

Silvia Farley Jaramillo Carrillo, Liceth Natalia Alzate Martínez, Juan Diego Cardona Restrepo

1352-1359
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La temática salud y educación en salud, en las publicaciones sobre formación de profesores de biología

Eliane Gonçalves dos Santos, Maria Cristina Pansera de Araújo

1360-1368
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Aportaciones en la planeación y ejecución de secuencias didácticas: un estudio con futuros docentes de ciencias naturales de la universidad Surcolombiana: resultados preliminares

Jennifer Castrillón Andrade, Edinsson Bahamón Calderón, Elías Francisco Amórtegui Cedeño, Jonathan Andrés Mosquera

1369-1377
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Un polo a tierra en la formación inicial de maestros de ciencias

Adriana Marcela Torres Durán

1378-1385
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La concepción de naturaleza según las miradas de Comenius y Vygotsky: una ayuda en la preservación ambiental

Elizabeth Aparecida Assis Brandão Danhão, Rita de Cássia Frenedozo, Juliano Schimiguel, Ana Cristina Hurtado Coelho, Laura Marisa Carnielo Calejon

1386-1394
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La indagación en la educación flexible: una estrategia didáctica de educación ambiental en modelos de aceleración del aprendizaje en la escuela

Karen Gualu Posada Méndez, Juan David Adame Rodríguez

1395-1402
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El conocimiento profesional de docentes principiantes de ciencias naturales: un estudio con profesores de del departamento del Huila

Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

1403-1414
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El desarrollo de la observación y la indagación en estudiantes de quinto grado de la I.E. Juan Jacobo Aragón de Fonseca– La Guajira

Betty Ruth Blanchar Pérez, Carlos Humberto Barreto Tovar

1415-1422
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Evaluación alternativa y herramientas de evaluación en la enseñanza del concepto “respiración”

Juan Nicolas Velásquez Almonacid, Karina Gisell Rey Pulido, David Fernando Villanueva Solano

1423-1432
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Educación sexual y para la salud, una propuesta desde la perspectiva biopsicosocial en Neiva, Huila

Katherine Cedeño Puentes, Francy Eliana Barrero Barrera, Jonathan Andrés Mosquera

1433-1442
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Visión de la ciencia: ¿coincide el alumnado con el profesorado de ciencias?

Andrea García Torres, Marta Talavera, Olga Mayoral Berlanga

1443-1456
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Bio-Talleres

Talleres

Talleres .
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Taller: perspectivas interpretativas inter-relacion ambiente cultura..cultura ambiente…

Marco Tulio Peña Trujillo

1458-1462
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Taller: uso de JCLIC para el diseño y elaboración de actividades interactivas como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias

José Vicente Samacá Ramírez, Edelmira Ochoa Camacho

1463-1468
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Relación escuela– zoológico: posibilidades y desafíos en la práctica y en la investigación

Catalina Rodríguez Álvarez, Paola Gómez Ovalle, Yonier Alexander Orozco Marín

1469-1476
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Taller: hidrocarburos como asunto sociocientífico, una propuesta de enseñanza de la química

Daniel Cano Agudelo, Laura Londoño Sanchez

1477-1483
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Arañas para enseñar: posibilidades de enseñanza de la biología a través de la manipulación de arañas inofensivas

Andrea Catalina Vigoya Ruiz, Julián Camilo Pinto Arevalo

1484-1488
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La realidad virtual (VR), una propuesta alternativa

Jesús David Perilla Nieves

1489-1492
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Taller Aprendizaje Basado en Problemas

Patricia Morales Bueno

1493-1496
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El activismo social una forma de construir sentido ambiental

Sonia Martínez de Rueda, Adriana Elizabeth Tovar

1497-1500
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Taller: “Mapeo del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de la alimentación y la nutrición humana”

Ana María Dueñas Romero, Edgar Orlay Valbuena Ussa

1501-1509
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Promoviendo la sustentabilidad ambiental a través de una experiencia con el uso de plantas tradicionales en el tratamiento de patologías inflamatorias

Paola Andrea Muñoz Castro, Pilar Constanza Cely Castro, Daniel Felipe Rayo Alape, Julie Benavides Melo

1510-1515
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Artrópodos para educar 2.0

Víctor Manuel Marulanda Cruz

1516-1519
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Taller: rutinas de pensamiento y formación de maestros

Pedro Ramírez Sánchez, Yulieth Romero Rincón, Carlos Humberto Barreto Tovar

1520-1526
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<> Aula interactiva para la sensibilización sobre la problemática de Asbesto en Colombia y la promoción de iniciativas que generen articulación para un trabajo en red.

Laura Brand López, Julie Benavides Melo

1527-1532
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Estudio de caso como estrategia didáctica para el proceso enseñanza-aprendizaje: retos y oportunidades

María Cristina Gamboa Mora

1533-1540
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Trabajos de campo y de laboratorio: dos escenarios en la enseñanza de la biología y la formación docente

Nancy Fernández Marchesi, Elías Francisco Amórtegui Cedeño

1541-1547
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Aprendizaje profesional a partir de la estrategia metodológica para el desarrollo: rinde con-ciencia

Eduardo Ravanal Moreno

1548-1555
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