Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica

A reflection of the main being by means of the only experience of the teaching practice

Um reflexo de ser professor de biologia através da experiência única da prática pedagógica

  • Breydy Dayanna Álvarez Mahecha Universidad Pedagógica Nacional. Facultad Ciencia y Tecnología.
Publicado
2015-01-01

Las dinámicas actuales que involucran al maestro de biología en un contexto particular intentan recrear un sujeto con un perfil exteriorizado, el cual deja a un lado la particularidad de cada maestro y las experiencias que en conjunto pueden entretejer dentro y fuera de la escuela. Dado lo anterior y lo reflexionado durante el proceso de formación académico en el Departamento de Biología se considera importante desarrollar un trabajo investigativo durante la práctica pedagógica sobre el ser y que-hacer del maestro de biología en un contexto escolar. Dicho trabajo se desarrolló en construcción con la línea de investigación: “Trayectos y aconteceres. Estudios del ser y quehacer del maestro desde la pedagogía” entablando una relación personal con los intereses formativos de la autora. Por último, se establece que los maestros de biología, aun en un contexto escolar con dinámicas establecidas por la institución, pueden recrear su quehacer diariamente como sujetos de cambio, tomando la pedagogía como una vía de pensamiento que cuestiona el intento de darle un perfil al maestro.

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Álvarez Mahecha, B.D. 2015. Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica. Bio-grafía. 8, 14 (ene. 2015), 153.157. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.8num.14bio-grafia153.157.

ACS

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Álvarez Mahecha, B. D. Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica. Bio-grafía 2015, 8, 153.157.

ABNT

ÁLVAREZ MAHECHA, B. D. Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica. Bio-grafía, [S. l.], v. 8, n. 14, p. 153.157, 2015. DOI: 10.17227/20271034.vol.8num.14bio-grafia153.157. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/4172. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Álvarez Mahecha, Breydy Dayanna. 2015. «Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica». Bio-grafía 8 (14):153.157. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.8num.14bio-grafia153.157.

Harvard

Álvarez Mahecha, B. D. (2015) «Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica», Bio-grafía, 8(14), p. 153.157. doi: 10.17227/20271034.vol.8num.14bio-grafia153.157.

IEEE

[1]
B. D. Álvarez Mahecha, «Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica», Bio-grafía, vol. 8, n.º 14, p. 153.157, ene. 2015.

MLA

Álvarez Mahecha, B. D. «Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica». Bio-grafía, vol. 8, n.º 14, enero de 2015, p. 153.157, doi:10.17227/20271034.vol.8num.14bio-grafia153.157.

Turabian

Álvarez Mahecha, Breydy Dayanna. «Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica». Bio-grafía 8, no. 14 (enero 1, 2015): 153.157. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/4172.

Vancouver

1.
Álvarez Mahecha BD. Una reflexión del ser maestro de Biología mediante la experiencia única de la práctica pedagógica. Bio-grafía [Internet]. 1 de enero de 2015 [citado 28 de marzo de 2024];8(14):153.157. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/4172

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