ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO.

  • Zully Cuellar López Universidad Surcolombiana
Publicado
2015-12-10
La investigación busca desarrollar desde el más importante espacio para un futuro profesor, la práctica pedagógica, el Conocimiento Pedagógico de Contenido (CPC) sobre el concepto de biodiversidad, del estudiante en formación de la Universidad Surcolombiana Neiva-Huila, del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales: física, química y biología. El CPC considerado como una amalgama entre disciplina y pedagogía, permite fortalecer el saber profesional docente y contribuir a resolver la tensión existente entre los que plantean que la disciplina es suficiente para enseñar y los que consideran lo es la pedagogía. Con una investigación cualitativa, interpretativa en el marco del estudio de caso se construyen los CoRes y PaP-eRs para contribuir al conocimiento sobre la enseñanza del concepto de biodiversidad y sobre la formación de futuros profesionales en la educación en ciencias. En la CoRe indagada, el futuro profesor identifica la idea central asociada con la Biodiversidad, el objetivo de su enseñanza, reconoce las probables dificultades conceptuales de sus estudiantes y propone estrategias para abordar satisfactoriamente la clase y su evaluación.
Zully Cuellar López, Universidad Surcolombiana
Universidad Surcolombiana, docente de planta. zully.cuellar@usco.edu.co

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Cuellar López, Z. 2015. ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO. Bio-grafía. (dic. 2015), 892.904. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia892.904.

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Cuellar López, Z. ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO. Bio-grafía 2015, 892.904.

ABNT

CUELLAR LÓPEZ, Z. ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO. Bio-grafía, [S. l.], p. 892.904, 2015. DOI: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia892.904. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3511. Acesso em: 29 mar. 2024.

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Cuellar López, Zully. 2015. «ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO». Bio-grafía, diciembre, 892.904. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia892.904.

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Cuellar López, Z. (2015) «ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO»., Bio-grafía, p. 892.904. doi: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia892.904.

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Z. Cuellar López, «ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO»., Bio-grafía, p. 892.904, dic. 2015.

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Cuellar López, Z. «ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO». Bio-grafía, diciembre de 2015, p. 892.904, doi:10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia892.904.

Turabian

Cuellar López, Zully. «ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO». Bio-grafía (diciembre 10, 2015): 892.904. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3511.

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Cuellar López Z. ENSEÑANZA SOBRE BIODIVERSIDAD DESDE EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE UN FUTURO PROFESOR: UN ESTUDIO DE CASO. Bio-grafía [Internet]. 10 de diciembre de 2015 [citado 29 de marzo de 2024];:892.904. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3511

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1. María Emilia Ottogalli, Gonzalo Miguel Ángel Bermudez. (2022). Estrategias de enseñanza de la biodiversidad durante la formación inicial y continua del profesorado: Una revisión bibliográfica en clave latinoamericana. Bio-grafía, 16(30) https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.16.num30-17824.


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