Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio

DOI: https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia882.890
  • Yair Alexander Porras Contreras Universidad Pedagógica Nacional.
  • Rosa Nidia Tuay Sigua Universidad Pedagógica Nacional.
  • María Rocio Pérez Mesa Universidad Pedagógica Nacional.
Publicado
2015-12-10
El ambiente como un sistema complejo, emerge de las interacciones efectivas entre los subsistemas biofísicos, sociales y culturales, constituyéndose en una representación que trasciende el dominio material, para posicionarse en una categoría que involucra el significado y el sentido de la realidad. De esta manera, las ideas, creencias y concepciones que elaboran los profesores en formación inicial y los profesores en ejercicio sobre el ambiente y la sustentabilidad, se convierten en derroteros sobre los cuales se construye un saber pedagógico y una praxis educativa que entra en relación directa con el ideario de ciudadanía que se promueve en el ámbito escolar. El  propósito del presente artículo consiste en reconocer las representaciones sociales sobre el ambiente y la sustentabilidad que elicitan docentes en ejercicio de Escuelas Normales Superiores y  docentes en formación inicial de la UPN, con el objeto de fomentar una cultura ambiental para la ecociudadanía.

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Porras Contreras, Y.A., Tuay Sigua, R.N. y Pérez Mesa, M.R. 2015. Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio. Bio-grafía. (dic. 2015), 882.890. DOI:https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia882.890.

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(1)
Porras Contreras, Y. A.; Tuay Sigua, R. N.; Pérez Mesa, M. R. Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio. Bio-grafía 2015, 882.890.

ABNT

PORRAS CONTRERAS, Y. A.; TUAY SIGUA, R. N.; PÉREZ MESA, M. R. Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio. Bio-grafía, [S. l.], p. 882.890, 2015. DOI: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia882.890. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3510. Acesso em: 23 abr. 2024.

Chicago

Porras Contreras, Yair Alexander, Rosa Nidia Tuay Sigua, y María Rocio Pérez Mesa. 2015. «Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio». Bio-grafía, diciembre, 882.890. https://doi.org/10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia882.890.

Harvard

Porras Contreras, Y. A., Tuay Sigua, R. N. y Pérez Mesa, M. R. (2015) «Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio», Bio-grafía, p. 882.890. doi: 10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia882.890.

IEEE

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Y. A. Porras Contreras, R. N. Tuay Sigua, y M. R. Pérez Mesa, «Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio», Bio-grafía, p. 882.890, dic. 2015.

MLA

Porras Contreras, Y. A., R. N. Tuay Sigua, y M. R. Pérez Mesa. «Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio». Bio-grafía, diciembre de 2015, p. 882.890, doi:10.17227/20271034.vol.0num.0bio-grafia882.890.

Turabian

Porras Contreras, Yair Alexander, Rosa Nidia Tuay Sigua, y María Rocio Pérez Mesa. «Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio». Bio-grafía (diciembre 10, 2015): 882.890. Accedido abril 23, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3510.

Vancouver

1.
Porras Contreras YA, Tuay Sigua RN, Pérez Mesa MR. Representaciones Sociales de Ambiente y Sustentabilidad en docentes en formación y en ejercicio. Bio-grafía [Internet]. 10 de diciembre de 2015 [citado 23 de abril de 2024];:882.890. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/3510

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