La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones.

The didactics of geography within a conceptual field of pedagogy: tensions and bifurcations.

A didática da geografía dentro de um campo conceptual da pedagogia: tensões e bifurcações

  • María Alejandra Taborda Caro Universidad de Córdoba
Publicado
2013-02-11

Desde diferentes lugares y posiciones se acepta hoy, que la didáctica de la geografìa transita por una fuerte crisis en relación con la enseñanza; crisis en el qué, en el cómo y en el para qué, y sufre una pérdida de identidad. Hoy la didáctica de la geografía como un campo de reflexión propio e independiente integrado a las prácticas educativas está mediado por la posibilidad de integrarse a campos de problemáticas, de discusiones amplias con otras didácticas específicas, con la didáctica general y con el amplio espectro de las ciencias sociales y su didáctica. Adicionalmente la didáctica de la geografía requiere sortear vastas discusiones sobre las relaciones que mantiene con la pedagogía y la educación. Debates todos estos, de una enorme complejidad y ambigüedad especialmente en momentos en que el campo de lo social pareciera adsorber la existencia misma de lo geográfico.

En medio de estas discusiones no resueltas y en muchos casos no iniciadas, resulta la geografía pensada por la historia de las disciplinas escolares por un lado y por otro integrada a la didáctica de las ciencias sociales. Este artículo intentará aproximarse al estado de esta discusión, y las tensiones que generan estas fuerzas dentro del campo de la pedagogía.

Palabras clave: teaching, geography, field, social sciences (en)
didáctica, geografía, campo, ciencias sociales (es)
ensino, geografia, país, ciências sociais (pt)
María Alejandra Taborda Caro, Universidad de Córdoba

Licenciada en ciencias sociales, Geógrafa y Magister en Geografía, candidata a doctor de la Universidad Pedagógica Nacional, Miembro de la Asociación Colombiana de Geógrafos y de la Red brasilera Imagen y Geografía. Docente de tiempo completo de la Universidad de Córdoba. Temas de su interés están centrados en la didáctica de la geografía, la historia de los saberes escolares y en el campo geográfico indaga por la teoría y epistemología de la geografía y la geografía electoral.

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APA

Taborda Caro, M. A. (2013). La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones. Anekumene, (5), 8–19. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7557

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Taborda Caro, M.A. 2013. La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones. Anekumene. 5 (feb. 2013), 8–19. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7557.

ACS

(1)
Taborda Caro, M. A. La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones. Anekumene 2013, 8-19.

ABNT

TABORDA CARO, M. A. La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones. Anekumene, [S. l.], n. 5, p. 8–19, 2013. DOI: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7557. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7557. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Taborda Caro, María Alejandra. 2013. «La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones». Anekumene, n.º 5 (febrero):8-19. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7557.

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Taborda Caro, M. A. (2013) «La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones»., Anekumene, (5), pp. 8–19. doi: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7557.

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M. A. Taborda Caro, «La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones»., Anekumene, n.º 5, pp. 8–19, feb. 2013.

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Taborda Caro, M. A. «La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones». Anekumene, n.º 5, febrero de 2013, pp. 8-19, doi:10.17227/Anekumene.2013.num5.7557.

Turabian

Taborda Caro, María Alejandra. «La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones». Anekumene, no. 5 (febrero 20, 2013): 8–19. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7557.

Vancouver

1.
Taborda Caro MA. La didáctica de la geografía dentro de un campo conceptual de la pedagogía: tensiones y bifurcaciones. Anekumene [Internet]. 20 de febrero de 2013 [citado 28 de marzo de 2024];(5):8-19. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7557

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