Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação.

Place and daily life in a dialogue with public policies: the individual and the collective in education.

Lugar y cotidiano en un diálogo con las políticas públicas: el individual y el colectivo en educación.

  • Adriana Maria Andreis Universidade Federal da Fronteira Sul
Publicado
2013-02-11
En la interlocución entre los significantes peculiares de cada sujeto, constituidos como lugar y cotidiano, hago una reflexión que acentúa la singularidad y las propuestas generalizadoras de las políticas públicas. Éstas, como proyectos del Estado, tienen una dimensión globalizadora y son presentadas al colectivo; que en un análisis más superficial, parece contrarrestar la originalidad y singularidad de cada sujeto. En este sentido, en este artículo, presento un ensayo teórico que pretende pensar esta relación, individualidad y colectividad, como políticas de fondo a la reflexión sobre la educación. Una argumentación que implica retos y posibilidades subjetivas, pero que asume el lenguaje como un elemento central en la constitución del sujeto, es decir, es un proceso que se lleva a cabo de manera intersubjetiva. Analizo, por lo tanto, el espacio como presuposición indispensable para pensar lo individual y lo colectivo, el papel fundamental de las categorías geográficas; cotidiano y lugar en la vida del individuo que depende de las políticas públicas, y el avance en el proceso de reflexión sobre las políticas que son elaboraciones que abarcan grupos porque son públicas, en el contexto de los individuos que son únicos. Propongo que organizar las políticas públicas para los sujetos singulares puede encontrar en la educación escolar, un aliado. Esto porque, dependiendo de la forma en que se conduzca el proceso educativo, éste puede contribuir al establecimiento de un sujeto autónomo emancipado porque y desde que ayude a la construcción de entendimientos, teniendo en cuenta las relaciones escalares que reconozca qué es local y qué es global y, también, que favorezcan el replanteamiento del mundo de la vida.
Palabras clave: Space, Geographical categories, Subject, Local-global, Subjectivity and Intersubjectivity (en)
Espacio, Categorías geográficas, Sujeto, Local- global, La subjetividad y la intersubjetividad (es)
Espaço, Categorias geográficas, Sujeito, Local-global, Subjetividade e intersubjetividade (pt)
Adriana Maria Andreis, Universidade Federal da Fronteira Sul

Professora de Geografia na Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – em Chapecó/SC. Doutora em Educação nas Ciências: concentração Geografia, pela UNIJUI, Ijuí/RS e UAM, Ma-drid, Espanha.

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APA

Andreis, A. M. (2013). Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene, (5), 79–93. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7561

ACM

[1]
Andreis, A.M. 2013. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene. 5 (feb. 2013), 79–93. DOI:https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

ACS

(1)
Andreis, A. M. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene 2013, 79-93.

ABNT

ANDREIS, A. M. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene, [S. l.], n. 5, p. 79–93, 2013. DOI: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7561. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7561. Acesso em: 24 abr. 2024.

Chicago

Andreis, Adriana Maria. 2013. «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação». Anekumene, n.º 5 (febrero):79-93. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

Harvard

Andreis, A. M. (2013) «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação»., Anekumene, (5), pp. 79–93. doi: 10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

IEEE

[1]
A. M. Andreis, «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação»., Anekumene, n.º 5, pp. 79–93, feb. 2013.

MLA

Andreis, A. M. «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação». Anekumene, n.º 5, febrero de 2013, pp. 79-93, doi:10.17227/Anekumene.2013.num5.7561.

Turabian

Andreis, Adriana Maria. «Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação». Anekumene, no. 5 (febrero 20, 2013): 79–93. Accedido abril 24, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7561.

Vancouver

1.
Andreis AM. Lugar e cotidiano num diálogo com as políticas públicas: o individual e o coletivo em educação. Anekumene [Internet]. 20 de febrero de 2013 [citado 24 de abril de 2024];(5):79-93. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7561

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