3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?

  • Sheila Cristina Ribeiro Rego Centro Federal de Educação Tecnológia Celso Suckow da Fonseca
  • Natália Vinhosa Bruno
Publicado
2018-11-26

O presente estudo teve o intuito de investigar como ocorre a utilização de imagens visuais no ensino de ciências por alguns professores do Rio de Janeiro (Brasil). Os 5 professores de ciências que participaram de entrevistas individuais atuam no ensino fundamental II e têm formação em Ciências Biológicas. Os professores disseram utilizar diferentes tipos de imagens em suas aulas, assim como a forte presença deste tipo de linguagem em testes e avaliações. O motivo mais citado para a utilização de imagens se deve ao fato delas tornarem compreensível o complexo/abstrato, ou seja, os professores aplicam em muitos casos as imagens como um tradutor para uma mensagem que pretendem passar.

Palabras clave: imagem, ensino de ciências, professores (pt)
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APA

Ribeiro Rego, S. C. y Vinhosa Bruno, N. (2018). 3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–8. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9244

ACM

[1]
Ribeiro Rego, S.C. y Vinhosa Bruno, N. 2018. 3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–8.

ACS

(1)
Ribeiro Rego, S. C.; Vinhosa Bruno, N. 3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-8.

ABNT

RIBEIRO REGO, S. C.; VINHOSA BRUNO, N. 3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–8, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9244. Acesso em: 29 mar. 2024.

Chicago

Ribeiro Rego, Sheila Cristina, y Natália Vinhosa Bruno. 2018. «3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-8. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9244.

Harvard

Ribeiro Rego, S. C. y Vinhosa Bruno, N. (2018) «3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–8. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9244 (Accedido: 29 marzo 2024).

IEEE

[1]
S. C. Ribeiro Rego y N. Vinhosa Bruno, «3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–8, nov. 2018.

MLA

Ribeiro Rego, S. C., y N. Vinhosa Bruno. «3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-8, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9244.

Turabian

Ribeiro Rego, Sheila Cristina, y Natália Vinhosa Bruno. «3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–8. Accedido marzo 29, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9244.

Vancouver

1.
Ribeiro Rego SC, Vinhosa Bruno N. 3A014 Imagens no ensino de ciências: o que pensam os professores?. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 29 de marzo de 2024];(Extraordin):1-8. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9244

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