3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira

  • Nycollas Stefanello Vianna Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande
  • Jaqueline Ritter
Publicado
2018-11-23

Apresenta-se neste trabalho um recorte de pesquisa bibliográfica, realizada para o Mestrado em Educação em Ciências. Procuraram-se trabalhos, na literatura Brasileira, preocupados com o “Currículo de Química”. Para tal propósito, foi considerado os anais de dois eventos da área, um de abrangência nacional e outro de abrangência regional, bem como, trabalhos disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES. Através da metodologia de Análise Textual Discursiva (ATD), foi possível reconhecer a preocupação da comunidade do Ensino de Química em apresentar a história do Currículo com ênfase em novas perspectivas curriculares.

Palabras clave: Currículo de Química, perspectivas curriculares, Educação Básica. (pt)
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APA

Vianna, N. S. y Ritter, J. (2018). 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218

ACM

[1]
Vianna, N.S. y Ritter, J. 2018. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–6.

ACS

(1)
Vianna, N. S.; Ritter, J. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-6.

ABNT

VIANNA, N. S.; RITTER, J. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–6, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Vianna, Nycollas Stefanello, y Jaqueline Ritter. 2018. «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218.

Harvard

Vianna, N. S. y Ritter, J. (2018) «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
N. S. Vianna y J. Ritter, «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–6, nov. 2018.

MLA

Vianna, N. S., y J. Ritter. «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218.

Turabian

Vianna, Nycollas Stefanello, y Jaqueline Ritter. «3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–6. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218.

Vancouver

1.
Vianna NS, Ritter J. 3B013 Concepções acerca do currículo de Química na Educação Básica brasileira. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 28 de marzo de 2024];(Extraordin):1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9218

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