5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação

  • Adão Caron Cambraia Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha
  • Lenir Basso Zanon Universidade Regional Noroeste do Rio Grande do Sul
Publicado
2018-11-19

No contexto de um Curso de Licenciatura criamos um espaço de estudo chamado Desenvolvimento Profissional Docente na Licenciatura em Computação (DPDLiC). Este texto discute categorias principais que caracterizam o processo de interação presencial e virtual como DPD na recriação curricular. Tais categorias emergiram de Análise Textual Discursiva e suas descrições, produzidas a partir de relatos e reflexões coletivas sobre as práticas indiciam características gerais do espaço formativo alinhado com a noção de Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular. Na continuidade dos estudos do DPDLiC novas concepções da prática formativa tendem a mobilizar as aprendizagens e construções.

Palabras clave: Desenvolvimento Profissional Docente; Licenciatura em Computação; espaço interativo. (pt)
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APA

Cambraia, A. C. y Zanon, L. B. (2018). 5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9035

ACM

[1]
Cambraia, A.C. y Zanon, L.B. 2018. 5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–6.

ACS

(1)
Cambraia, A. C.; Zanon, L. B. 5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-6.

ABNT

CAMBRAIA, A. C.; ZANON, L. B. 5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–6, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9035. Acesso em: 25 abr. 2024.

Chicago

Cambraia, Adão Caron, y Lenir Basso Zanon. 2018. «5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9035.

Harvard

Cambraia, A. C. y Zanon, L. B. (2018) «5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9035 (Accedido: 25 abril 2024).

IEEE

[1]
A. C. Cambraia y L. B. Zanon, «5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–6, nov. 2018.

MLA

Cambraia, A. C., y L. B. Zanon. «5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9035.

Turabian

Cambraia, Adão Caron, y Lenir Basso Zanon. «5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–6. Accedido abril 25, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9035.

Vancouver

1.
Cambraia AC, Zanon LB. 5B002 Desenvolvimento Profissional Docente na Recriação da Prática Curricular em Computação - por uma reforma do pensamento/ação. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 25 de abril de 2024];(Extraordin):1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9035

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