1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras

  • Carla Marilla Caldeirani Lino Universidade Estadual Paulista
  • Zulind Luzmarina Freitas Universidade Estadual Paulista
Publicado
2018-11-08

Este trabalho apresenta as etapas de construção de um objeto de aprendizagem usando a programação, e em especial o software Scratch, tem como proposta demonstrar e fazer aplicações do Teorema de Pitágoras. O presente estudo tem como objetivo contribuir para desenvolvimento de atividades envolvendo programação, e utiliza-las como forma de aprendizagem nas aulas de matemática. Além disso, visa servir de mediador na construção do conhecimento, facilitando a relação professor-aluno-conhecimento. O trabalho foi dividido em introdução, fundamentação teórica, metodologia, resultados e conclusão. O material foi construído como trabalho de conclusão da disciplina Tópicos Especiais: Programação no Processo Formativo para o Ensino de Matemática da pós-graduação em Ensino e Processos Formativos, e tem como intuito ser utilizado nas salas de aula.

Palabras clave: Scratch, objeto de aprendizagem, matemática (pt)
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APA

Marilla Caldeirani Lino, C. y Luzmarina Freitas, Z. (2018). 1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8692

ACM

[1]
Marilla Caldeirani Lino, C. y Luzmarina Freitas, Z. 2018. 1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018).

ACS

(1)
Marilla Caldeirani Lino, C.; Luzmarina Freitas, Z. 1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018.

ABNT

MARILLA CALDEIRANI LINO, C.; LUZMARINA FREITAS, Z. 1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8692. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Marilla Caldeirani Lino, Carla, y Zulind Luzmarina Freitas. 2018. «1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre). https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8692.

Harvard

Marilla Caldeirani Lino, C. y Luzmarina Freitas, Z. (2018) «1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8692 (Accedido: 28 marzo 2024).

IEEE

[1]
C. Marilla Caldeirani Lino y Z. Luzmarina Freitas, «1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, nov. 2018.

MLA

Marilla Caldeirani Lino, C., y Z. Luzmarina Freitas. «1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8692.

Turabian

Marilla Caldeirani Lino, Carla, y Zulind Luzmarina Freitas. «1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018). Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8692.

Vancouver

1.
Marilla Caldeirani Lino C, Luzmarina Freitas Z. 1A013 A inserção de um software para ensinar teorema de pitágoras. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 28 de marzo de 2024];(Extraordin). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8692

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