10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz
Publicado
2018-11-27
Este artículo presenta resultados parciales de una investigación en proceso que se cuestiona por ¿Cómo describir las representaciones sociales de las ferias de las ciencias en los tres actores de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Bajo Cauca para la reactivación de los trabajos prácticos-reflexivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencias naturales en una educación para la paz? Buscando así que la feria de las ciencias sea planteada como un componente que retroalimenta y transversaliza las áreas del saber, brindándoles a los estudiantes espacios y herramientas para innovar en cuanto a ideas, inventos, conocimientos que despierten la imaginación y autonomía de la mano de los docentes en ejercicio y maestros en formación, esto con la intención de una educación en Ciencias para la paz.
Palabras clave:
Feria de las ciencias, trabajos prácticos, pensar pedagógico, investigación educativa, enseñanza de las ciencias (es)
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APA
Sampayo-Londoño, L., Camaño-Sampayo, G., García-de Hoyos, D., Hoyos-Puche, A., Villalba-Pitalua, L. y Mena, J. C. (2018). 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264
ACM
[1]
Sampayo-Londoño, L., Camaño-Sampayo, G., García-de Hoyos, D., Hoyos-Puche, A., Villalba-Pitalua, L. y Mena, J.C. 2018. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–7.
ACS
(1)
Sampayo-Londoño, L.; Camaño-Sampayo, G.; García-de Hoyos, D.; Hoyos-Puche, A.; Villalba-Pitalua, L.; Mena, J. C. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-7.
ABNT
SAMPAYO-LONDOÑO, L.; CAMAÑO-SAMPAYO, G.; GARCÍA-DE HOYOS, D.; HOYOS-PUCHE, A.; VILLALBA-PITALUA, L.; MENA, J. C. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–7, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264. Acesso em: 20 abr. 2024.
Chicago
Sampayo-Londoño, Ledis, Gabriel Camaño-Sampayo, Dilan García-de Hoyos, Aura Hoyos-Puche, Luisa Villalba-Pitalua, y Juan Carlos Mena. 2018. «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264.
Harvard
Sampayo-Londoño, L., Camaño-Sampayo, G., García-de Hoyos, D., Hoyos-Puche, A., Villalba-Pitalua, L. y Mena, J. C. (2018) «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264 (Accedido: 20 abril 2024).
IEEE
[1]
L. Sampayo-Londoño, G. Camaño-Sampayo, D. García-de Hoyos, A. Hoyos-Puche, L. Villalba-Pitalua, y J. C. Mena, «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–7, nov. 2018.
MLA
Sampayo-Londoño, L., G. Camaño-Sampayo, D. García-de Hoyos, A. Hoyos-Puche, L. Villalba-Pitalua, y J. C. Mena. «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264.
Turabian
Sampayo-Londoño, Ledis, Gabriel Camaño-Sampayo, Dilan García-de Hoyos, Aura Hoyos-Puche, Luisa Villalba-Pitalua, y Juan Carlos Mena. «10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–7. Accedido abril 20, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264.
Vancouver
1.
Sampayo-Londoño L, Camaño-Sampayo G, García-de Hoyos D, Hoyos-Puche A, Villalba-Pitalua L, Mena JC. 10B004 Representaciones sociales de la feria de las ciencias en maestros en ejercicio y maestros en formación de la Escuela Normal Superior del Bajo Cauca: un pensar pedagógico en una educación en ciencias para la paz. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 20 de abril de 2024];(Extraordin):1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9264
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