5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg

  • Jéssica Pimentel da Cunha Gandra Universidade Estadual Paulista - UNESP
  • Zulind Luzmarina Freitas Universidade Estadual Paulista – UNESP
  • Erica Regina Marani Daruichi Machado Universidade Estadual Paulista – UNESP
  • Antônio Marcos Cossi Universidade Estadual Paulista – UNESP
Publicado
2018-11-19

 

Este artigo apresenta o relato de uma experiência interdisciplinar no ensino de áreas e volumes utilizando o recurso de programação de software: VisualG, para alunos do último ano do ensino fundamental de uma rede privada de ensino. O referencial teórico apoia-se em Ubiratan D’Ambrósio, José Moran e outros autores que defendem que ensinar com tecnologias altera o paradigma do ensino convencional que se justifica pela apresentação de conhecimento obsoleto e ultrapassado. Para modificar tal conjuntura pedagógica, foi desenvolvida uma proposta de ensino que levasse o aluno a trabalhar o conteúdo matemático e também desenvolvesse o raciocínio lógico através do software citado. O resultado desta prática nos leva a várias reflexões sobre essa metodologia de ensino, considerando fatores positivos e negativos dessa abordagem.

Palabras clave: Ensino; matemática; tecnologia; metodologia. (pt)
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC /SEF, 1998.148 p.

D’AMBROSIO, Ubiratan. (1996) Educação Matemática: da Teoria à Prática. Campinas, SP: Papirus.

MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos; BEHRENS, Marilda. (2003) Novas tecnologias e mediação pedagógica. 7.ed. São Paulo, SP.: Papirus.

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APA

Gandra, J. P. da C., Freitas, Z. L., Machado, E. R. M. D. y Cossi, A. M. (2018). 5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9033

ACM

[1]
Gandra, J.P. da C., Freitas, Z.L., Machado, E.R.M.D. y Cossi, A.M. 2018. 5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–6.

ACS

(1)
Gandra, J. P. da C.; Freitas, Z. L.; Machado, E. R. M. D.; Cossi, A. M. 5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-6.

ABNT

GANDRA, J. P. da C.; FREITAS, Z. L.; MACHADO, E. R. M. D.; COSSI, A. M. 5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–6, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9033. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Gandra, Jéssica Pimentel da Cunha, Zulind Luzmarina Freitas, Erica Regina Marani Daruichi Machado, y Antônio Marcos Cossi. 2018. «5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-6. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9033.

Harvard

Gandra, J. P. da C., Freitas, Z. L., Machado, E. R. M. D. y Cossi, A. M. (2018) «5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9033 (Accedido: 19 abril 2024).

IEEE

[1]
J. P. da C. Gandra, Z. L. Freitas, E. R. M. D. Machado, y A. M. Cossi, «5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–6, nov. 2018.

MLA

Gandra, J. P. da C., Z. L. Freitas, E. R. M. D. Machado, y A. M. Cossi. «5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-6, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9033.

Turabian

Gandra, Jéssica Pimentel da Cunha, Zulind Luzmarina Freitas, Erica Regina Marani Daruichi Machado, y Antônio Marcos Cossi. «5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–6. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9033.

Vancouver

1.
Gandra JP da C, Freitas ZL, Machado ERMD, Cossi AM. 5A015 Uma experiência interdisciplinar: ensino de áreas e volumes utilizando o recurso computacional visualg. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 19 de abril de 2024];(Extraordin):1-6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9033

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