3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química

  • Batinga Verônica Tavares Santos Universidade Federal Rural de Pernambuco.
  • Silva Márcia Gorette Lima Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Publicado
2018-11-17

Aprender ciências e, particularmente, a química, envolve o desenvolvimento e vivência de futuros professores em práticas de construção do conhecimento (práticas epistêmicas). Entre as ferramentas inseridas neste contexto, destacam-se as atividades baseadas na POE (Predição-Observação-Explicação), as quais podem possibilitar aos licenciandos a vivência de propostas didáticas voltadas para o desenvolvimento de práticas epistêmicas. Este estudo preliminar objetiva identificar práticas epistêmicas emergentes no processo de elaboração de uma atividade baseada na POE. Observamos, nesse processo, o potencial das atividades experimentais baseadas na POE e indícios do desenvolvimento da habilidade de planejar atividades experimentais associadas a questões científicas, no contexto acadêmico de aulas de Ensino de Ciências/Química.

Palabras clave: Química, POE, Práticas epistêmicas, Experimentação. (pt)
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APA

Tavares Santos, B. V. y Gorette Lima, S. M. (2018). 3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9005

ACM

[1]
Tavares Santos, B.V. y Gorette Lima, S.M. 2018. 3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–7.

ACS

(1)
Tavares Santos, B. V.; Gorette Lima, S. M. 3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-7.

ABNT

TAVARES SANTOS, B. V.; GORETTE LIMA, S. M. 3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–7, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9005. Acesso em: 18 abr. 2024.

Chicago

Tavares Santos, Batinga Verônica, y Silva Márcia Gorette Lima. 2018. «3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9005.

Harvard

Tavares Santos, B. V. y Gorette Lima, S. M. (2018) «3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9005 (Accedido: 18 abril 2024).

IEEE

[1]
B. V. Tavares Santos y S. M. Gorette Lima, «3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–7, nov. 2018.

MLA

Tavares Santos, B. V., y S. M. Gorette Lima. «3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9005.

Turabian

Tavares Santos, Batinga Verônica, y Silva Márcia Gorette Lima. «3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–7. Accedido abril 18, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9005.

Vancouver

1.
Tavares Santos BV, Gorette Lima SM. 3A002 POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epistêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 18 de abril de 2024];(Extraordin):1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9005

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