E2 Itinerario para la construcción y autoevaluación de mapas conceptuales transdisciplinares: el caso del cambio climático
Identificar las concepciones, creencias y conocimientos sobre el cambio climático.
Favorecer la identificación de los aspectos relativos a la topología y contenido semántico de los mapas conceptuales: conceptos, palabras de enlace, niveles de jerarquización, ramificaciones, enlaces cruzados, proposiciones.
Diseñar mapas conceptuales sobre un concepto/nodo metadisciplinar relativo al cambio climático utilizando la herramienta Cmap Tools.
Valorar los mapas conceptuales diseñados mediante una rúbrica sobre aspectos topológicos y de contenido semántico.
Proyectar el uso del mapa conceptual en las prácticas educativas.
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