Freire, Laísa Maria, Mariana Brück, Sama de Freitas Juliani, y Raquel Moniz Benac. «S202 Investigamos como professores em formação inicial representam controvérsias sociocientíficas (CS). Uma oficina sobre o tema mudanças climáticas (MC) foi cenário empírico. A atividade final foi a elaboração de uma sequência didática para desenvolver o». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–6. Accedido abril 18, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9183.