L. M. Freire, M. Brück, S. de F. Juliani, y R. M. Benac, «S202 Investigamos como professores em formação inicial representam controvérsias sociocientíficas (CS). Uma oficina sobre o tema mudanças climáticas (MC) foi cenário empírico. A atividade final foi a elaboração de uma sequência didática para desenvolver o», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–6, nov. 2018.