Calzolari, A., Milaré, T. y Da Silva, D. L. (2018) «3A013 “Role-play” e argumentação em perspectiva dialógica na formação inicial de professores de Ciências», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–6. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9243 (Accedido: 29 marzo 2024).