SUA FLÓREZ, C. Saber suficiente no es suficiente: comportamientos metacognitivos al resolver problemas de demostración con el apoyo de la geometría dinámica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 45, p. 121–142, 2019. DOI: 10.17227/ted.num45-9838. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9838. Acesso em: 25 abr. 2024.