GODOY, T. M.; HEERDT, B. 8A003 Interfaces entre a teoria da Aprendizagem Significativa Crítica e Gênero no Ensino de Ciências. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–6, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9146. Acesso em: 26 abr. 2024.