VILLADA SALAZAR, C. P.; RUIZ ORTEGA, F. J. 2B027 Comprensión de la Argumentación Multimodal en el Docente cuando Enseñanza Ciencias. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8921. Acesso em: 24 abr. 2024.