PORRAS CONTRERAS, Y. A. El análisis histórico, epistemológico y didáctico como una concreción del modelo de aprendizaje de la termodinámica por investigación. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. 20, 2006. DOI: 10.17227/ted.num20-1059. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1059. Acesso em: 19 abr. 2024.