TY - JOUR AU - García, Aldemar AU - Parga, Diana PY - 2009/10/13 Y2 - 2024/03/28 TI - CDCC del profesorado de Química sobre los conceptos cantidad de sustancia y mol JF - Tecné, Episteme y Didaxis: TED JA - Tecné. Episteme. Didaxis: TED VL - 0 IS - 0 SE - Artículo de investigación en DO - 10.17227/01203916.216 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/216 SP - AB - Esta comunicación presenta los resultados finales de una investigación desarrollado durante losaños 2007 y 2008 en la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá, para determinar lasconcepciones del profesorado de educación media de química, del Colegio el Jazmín, y lascaracterísticas del conocimiento didáctico del contenido curricular (CDCC) que tienen al diseñarcurrículos para enseñar los conceptos de cantidad de sustancia y mol. Se describe si susconcepciones están enmarcadas por el modelo teórico atomista o equivalentista, y se explica elorigen de dichas concepciones. Se desarrolló una Trama Histórica / Epistemológica (THE) enrelación con estos modelos teóricos y se diseñó una Unidad Didáctica (UD) para enseñar dichosconceptos. Este trabajo forma parte del proyecto del Centro de Investigación CIUP, de la UPN:DQU02507. ER -