@article{Amador-Rodríguez_Ospina Quintero_Arteta_Adúriz-Bravo_2018, title={S604 Representaciones de naturaleza de la ciencia en profesores/maestrantes de educación con énfasis en enseñanza de las ciencias naturales}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9200}, abstractNote={<p>La comunidad de didáctica de las ciencias ha resaltado la importancia de caracterizar las representaciones de ciencia que tienen los profesores desde los nuevos marcos teórico-metodológicos de la naturaleza de la ciencia (Amador-Rodríguez, 2018). Este estudio reporta los hallazgos sobre las concepciones de ciencia de 36 profesores/maestrantes de la ciudad de Santa Marta y del municipio de Ciénaga del departamento del Magdalena-Colombia, para el estudio se implementó una prueba tipo Likert, conformada por afirmaciones con alta carga teórica referentes a cuatro aspectos de la actividad científica, cada aspecto se interpreta desde cinco épocas epistemológicas. La investigación permite inferir que el profesorado posee una representación epistemológica ecléctica de la ciencia.</p>}, number={Extraordin}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Amador-Rodríguez, Rafael and Ospina Quintero, Natalia and Arteta, Judith and Adúriz-Bravo, Agustín .}, year={2018}, month={nov.} }