@article{Oliveira_Soares_Knob_Izarias_Del Pino_2018, title={7B018 CTS nos livros didáticos de química do PNLD Brasileiro}, url={https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9125}, abstractNote={<p>Este artigo descreve resultados de um subprojeto desenvolvido na pesquisa de Processos de Ensino e Aprendizagem em Ciências, vinculado aos Programas de Pós-Graduação em Ensino e Ensino de Ciências Exatas da Univates. Seu objetivo é investigar como os enfoques curriculares da educação CTS estão presentes em duas coleções de livros didáticos dos três anos do Ensino Médio do Programa Nacional do Livro Didático.  O referencial metodológico foi abordagem qualitativa e análise de conteúdo. Foi categorizado duas dimensões: “A” (Discurso/Informação), “B” (Ensino/Aprendizagem) e 15 indicadores. Como resultado obtivemos um total de 909 episódios (A e B), destes 554 foram “A” e 355 “B”. Concluímos que os exemplares abordam os elementos CTS de forma distinta e contextualizada.</p>}, number={Extraordin}, journal={Tecné, Episteme y Didaxis: TED}, author={Oliveira, Eniz Conceição and Soares, Carla Thaís Werle and Knob, Aniele and Izarias, Nilma Silvania and Del Pino, José Claudio}, year={2018}, month={nov.}, pages={1–6} }