La enseñanza de caída libre bajo la metodología de aprendizaje activo

  • Nasly Yanira Martínez Velásquez Docente auxiliar de la Universidad de los Llanos, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
  • Sindy Yuley Riveros Míguez Licenciada en Matemáticas y Física. Universidad de los Llanos, Villavicencio, Colombia
Palabras clave: aprendizaje activo; enseñanza de la física; unidad didáctica

Resumen

En este artículo de investigación se exponen las conclusiones derivadas de la ejecución del proyecto “La enseñanza de caída libre bajo la metodología de aprendizaje activo (maa)”, el objetivo de este trabajo es presentar los resultados de la implementación de la unidad didáctica para la enseñanza de caída libre en grado décimo, diseñada bajo la maa. La metodología orientadora del proyecto fue la investigación acción. Mediante el proceso cíclico en el que se sustenta dicha metodología, se planeó, ejecutó, analizó y evaluó la unidad y a partir de los resultados obtenidos se fueron haciendo los ajustes a su diseño. La propuesta fue implementada en el grado 10-1 de la Institución Educativa Emiliano Restrepo Echavarría del municipio de Restrepo (Meta, Colombia). Para analizar la efectividad de la metodología empleada se trabajó con la ganancia de aprendizaje o factor de Hake, encontrándose que a escala global se obtuvo una ganancia de aprendizaje conceptual medio, dado que los estudiantes logran relacionar para el movimiento de caída libre las variables tiempo y velocidad de caída, argumentando cómo a medida que un cuerpo cae gana velocidad y para cuerpos que son soltados desde la misma altura y de forma simultánea, el tiempo de caída es aproximadamente el mismo.

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Publicado
2019-04-11
Cómo citar
Martínez Velásquez, N. Y., & Riveros Míguez, S. Y. (2019). La enseñanza de caída libre bajo la metodología de aprendizaje activo. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (45), 35-56. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9832
Sección
Artículo de investigación en educación en ciencias experimentales, matemáticas y tecnologías