S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación

  • Agustín Adúriz-Bravo Universidad de Buenos Aires
Palabras clave: filosofía de la ciencia, formación del profesorado, ideas epistemológicas clave, actividad metacientífica escolar.

Resumen

Se presenta una propuesta de formación epistemológica para profesores de ciencias de nivel medio. Se describe una enseñanza de la filosofía de la ciencia modelada como “actividad metacientífica escolar”: se trata de que el profesorado aprenda a usar algunas ideas de la filosofía de la ciencia del siglo XX para pensar sobre la ciencia como producto y proceso.

Para afrontar las demandas educativas impuestas por los currículos de ciencias del siglo XXI, es necesario acercar a los profesores a ideas “clave” de la filosofía de la ciencia que son instrumentales para mejorar la enseñanza y constituyen nuevo contenido a enseñar junto con los contenidos científicos tradicionales. La hipótesis es que los profesores de ciencias –equipados con pensamiento metacientífico– podrán enseñar a sus estudiantes una reflexión crítica sobre la ciencia ajustada al mandato curricular vigente.

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Publicado
2018-11-23
Cómo citar
Adúriz-Bravo, A. (2018). S601 Didáctica de la filosofía de la ciencia para profesores de ciencias en formación. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin). Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9196