S502 Educação Ambiental na formação inicial de professores: uma abordagem a partir das controvérsias sociocientíficas das mudanças climáticas

Laísa Maria Freire
Mariana Brück
Julian Sama de Freitas
Raquel Moniz Benac
Gina Alejandra Hérfano

Caracterizamos a educação ambiental (EA) nos processos de formação docente. O cenário empírico foi uma oficina sobre MC para nove participantes. Analisamos as propostas das atividades e as abordagens da EA. Observamos propostas pedagógicas como utilização de trilha e que a discussão sobre as controvérsias sociocientíficas sobre MC pareceu ser um tema novo para os participantes. Quanto à abordagem de EA, apesar do curso ter a intenção de uma abordagem voltada para crítica ao modelo de desenvolvimento, as preocupações pedagógicas com a formação para conscientização dos estudantes da escola básica foram as representadas. As contribuições do estudo permitem potencializar uma abordagem nos processos de formação docente que integre ciência, tecnologia e sociedade tendo como foco questões ambientais contemporâneas

Freire, L. M., Brück, M., Sama de Freitas, J., Benac, R. M., & Hérfano, G. A. (2018). S502 Educação Ambiental na formação inicial de professores: uma abordagem a partir das controvérsias sociocientíficas das mudanças climáticas. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin). Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9194
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