9B008 Arco de Maguerez e método Jigsaw: associação de metodologias para o estudo de ácidos e bases

  • Mariana Magalhães Monteiro Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro
  • Cassiana Barreto Hygino Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro
  • Manoela Barros Guimarães Instituto Federal do Rio de Janeiro campus Nilópolis
  • Valéria de Souza Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro

Resumen

Neste trabalho o método do Arco de Maguerez foi associado ao método cooperativo Jigsaw na perspectiva de contribuir para alfabetizar cientificamente alunos do primeiro ano do nível médio integrado de uma Instituição federal. O conteúdo abordado foi pH, ácidos e bases inorgânicas. O tema escolhido para o ensino do referido conteúdo foi dieta alcalina. Os dados desta pesquisa foram coletados por meio de questionários e observação, sendo estes analisados conforme a Análise Textual Discursiva. Os resultados encontrados demonstram que o ensino de química foi favorecido pelas metodologias de ensino e pelo tema adotados nas aulas, bem como a participação ativa dos alunos. Contribuindo dessa forma para a promoção da alfabetização científica.

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Referencias

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Publicado
2018-11-22
Cómo citar
Monteiro, M. M., Hygino, C. B., Guimarães, M. B., & de Souza, V. (2018). 9B008 Arco de Maguerez e método Jigsaw: associação de metodologias para o estudo de ácidos e bases. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin), 1-8. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9172