7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica

  • Rosemar Ayres dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).
  • Débora Larissa Brum Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Patrícia Marasca Fucks Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).
Publicado
2018-11-22

Frente a percepção da necessidade de discussões mais elaboradas acerca das questões ambientais na sociedade contemporânea, nessa pesquisa analisamos práticas educativas CTS com enfoque em temáticas ambientais na Educação Básica, publicadas nas onze edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Assim, investigamos: Como e se as práticas educativas com enfoque CTS discutem a Educação Ambiental? Para a análise do corpus utilizamos a Análise Textual Discursiva. Dessa análise resultaram duas tendências: 1) As práticas educativas e os mitos da neutralidade da CT; 2) Percepção da não neutralidade no desenvolvimento da CT e crítica a sociedade de consumo. Concluímos que, apesar das práticas abordarem temáticas relevantes para a formação crítica do estudante, possuem uma visão mais voltada para os impactos ambientais relacionados ao pós-produção da CT.

Palabras clave: Educação em Ciências. Interações CTS. Mitos. Desenvolvimento científico-tecnológico. Valores (pt)
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APA

Santos, R. A. dos, Brum, D. L. y Fucks, P. M. (2018). 7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9130

ACM

[1]
Santos, R.A. dos, Brum, D.L. y Fucks, P.M. 2018. 7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extraordin (nov. 2018), 1–7.

ACS

(1)
Santos, R. A. dos; Brum, D. L.; Fucks, P. M. 7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2018, 1-7.

ABNT

SANTOS, R. A. dos; BRUM, D. L.; FUCKS, P. M. 7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extraordin, p. 1–7, 2018. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9130. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

Santos, Rosemar Ayres dos, Débora Larissa Brum, y Patrícia Marasca Fucks. 2018. «7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin (noviembre):1-7. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9130.

Harvard

Santos, R. A. dos, Brum, D. L. y Fucks, P. M. (2018) «7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extraordin), pp. 1–7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9130 (Accedido: 19 abril 2024).

IEEE

[1]
R. A. dos Santos, D. L. Brum, y P. M. Fucks, «7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extraordin, pp. 1–7, nov. 2018.

MLA

Santos, R. A. dos, D. L. Brum, y P. M. Fucks. «7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extraordin, noviembre de 2018, pp. 1-7, https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9130.

Turabian

Santos, Rosemar Ayres dos, Débora Larissa Brum, y Patrícia Marasca Fucks. «7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extraordin (noviembre 27, 2018): 1–7. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9130.

Vancouver

1.
Santos RA dos, Brum DL, Fucks PM. 7B027 Compreensões da não neutralidade da CT construídas em práticas educativas CTS com enfoque na Educação Ambiental na Educação Básica. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 27 de noviembre de 2018 [citado 19 de abril de 2024];(Extraordin):1-7. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9130

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