5A011 Contribuições da ferramenta KAHOOT! Na compreensão dos conceitos da área de ciências da natureza

  • Neusa Maria John Scheid Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das
  • Ataiz Colvero de Siqueira Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
  • Persich Gracieli Dall Ostro Universidade Federal da Fronteira Sul

Resumen

No presente relato, parte-se do pressuposto de que as tecnologias de informação e comunicação são ferramentas úteis nos processos de ensino-aprendizagem. O objetivo é tecer considerações sobre um Clube de Pesquisa (CP) para incentivar o pensamento crítico e a tomada de decisões com embasamento científico por meio de pesquisas, leituras, experimentações, jogos e outras atividades didáticas que promovam a aprendizagem ativa e crítica dos estudantes. O CP está utilizando o jogo o Kahoot!, pois permite jogos simultâneos e ao final forma um ranking com os nomes daqueles que obtiveram maior pontuação. Concluiu-se que essa ferramenta apresenta os requisitos básicos para o desenvolvimento de projetos escolares. Dentre eles, pode-se destacar a motivação para buscar respostas a desafios de forma autônoma e a resolução de problemas relativos a conceitos de Ciências. 

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1, p. 129-144.
Publicado
2018-11-19
Cómo citar
Scheid, N. M. J., Siqueira, A. C. de, & Gracieli Dall Ostro, P. (2018). 5A011 Contribuições da ferramenta KAHOOT! Na compreensão dos conceitos da área de ciências da natureza. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin), 1-8. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9032