5A009 O potencial do aplicativo QR CODE no ensino de química

  • Thiago Vinicius Ferreira Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
  • Maria das Graças Cleophas Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)

Resumen

Este artigo traz discussões e aplicações do uso dos smartphones no ensino e aprendizagem da Química. Debruçamo-nos em pesquisar algumas das potencialidades que os QR codes podem agregar a educação científica do século XXI. A atividade proposta foi aplicada a 42 alunos em formação inicial em Ciências da Natureza. Para coleta de dados, utilizaram-se questionário semiestruturado criptografado em QR code. Os dados foram analisados com o auxílio do software NVivo11. Os resultados demonstraram que a atividade utilizando os dispositivos móveis como ferramenta de mediação pedagógica no ensino de Química contribuiu para a ampliação de formas de ler o mundo cientificamente por meio das lentes dos dispositivos móveis, proporcionando maior autonomia, aprendizagem ativa, engajamento e construção de habilidades necessárias frente aos múltiplos letramentos.

 

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Referencias

Alves, D., Figueiredo Filho, D., & Henrique, A. (2015). O poderoso NVivo: uma introdução a partir da análise de conteúdo. Revista política hoje, 24, 119-134.
Battle, G. M., Kyd, G. O., Groom, C. R., Allen, F. H., Day, J., & Upson, T. (2012). Up the Garden Path: A Chemical Trail through the Cambridge University Botanic Garden. Journal of Chemical Education, 89, 1390-1394.
Benedict, L., & Pence, H. E. (2012). Teaching Chemistry Using Student-Created Videos and photo blogs accessed with smartphones and two-dimensional barcodes. Journal of Chemical Education, 89, 492-496.
Bonifácio, V. D. B. (2012). QR-Coded Audio Periodic Table of Elements: A Mobile Learning tool. Journal of Chemical Education, 89, 552-554.
Bonifácio, V. D. B. (2013). Offering QR-Code Access to Information on Nobel Prizes in Chemistry, 1901-2011. Journal of Chemical Education, 90, 552-554.
Nichele, A. G., Schlemmer, E., & Ramos, A. F. (2015). QR Codes na educação em Química. Revista Novas Tecnologias na Educação, 13, 1-9.
Ramsden, A. (2008). The use of QR Codes in Education: A getting started guide for academics. University of Bath.
Publicado
2018-11-19
Cómo citar
Ferreira, T. V., & Cleophas, M. das G. (2018). 5A009 O potencial do aplicativo QR CODE no ensino de química. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin), 1-7. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9031