4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências

  • Marcos Correa CEFET/RJ-Campus Petrópolis; NUTES/UFRJ
  • Silva Glauco CEFET/RJ-Campus Petrópolis
  • Isabel Martins NUTES/UFRJ

Resumen

Esse texto apresenta e discute, a partir do relato de duas experiências, uma estrutura de estágio supervisionado com base em relações horizontais estabelecidas entre os sujeitos da universidade e da escola de educação básica, a qual denominamos codocência. Na codocência, o professor formador, o professor supervisor e os estagiários aprendem e atuam juntos, compartilhando todas as dimensões da docência, vista como a relação que os professores estabelecem com a escola e seus sujeitos. Nesse ambiente, busca-se uma relação de horizontalidade entre os sujeitos, o que significa que a todos é dada a voz, provocando uma tensão nas relações de poder historicamente estabelecidas entre a universidade e a escola de educação básica.

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Referencias

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Publicado
2018-11-18
Cómo citar
Correa, M., Glauco, S., & Martins, I. (2018). 4A001 Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin), 1-6. Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9013