2B006 As dimensões da contextualização por meio dos Três Momentos Pedagógicos: Uma análise das regências de licenciandos em Química

Ana Paula Hilário Gregório
Angélica Cristina Rivelini-Silva
Carlos Eduardo Laburú
Enio de Lorena Stanzani

Os licenciandos em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) desenvolveram, durante uma disciplina do curso, regências utilizando como abordagem metodológica os três momentos pedagógicos, uma metodologia que possibilita o uso da contextualização. Uma vez que tanto as pesquisas da área de ensino como os documentos oficiais enfatizam a relevância da contextualização como princípio norteador para uma educação para a cidadania, analisou-se o desenvolvimento e a execução das regências desenvolvidas pelos licenciandos, quanto ao conceito de contextualização na dimensão do conteúdo conceitual, procedimental e atitudinal. Verificou-se que a abordagem metodológica dos 3MP foi eficiente para a articulação das três dimensões da contextualização.

Gregório, A. P. H., Rivelini-Silva, A. C., Laburú, C. E., & Stanzani, E. de L. (2018). 2B006 As dimensões da contextualização por meio dos Três Momentos Pedagógicos: Uma análise das regências de licenciandos em Química. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin). Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8907
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