2A022 Memorizando vidrarias: uma atividade para ensino de química

Nataniel Gomes Marin
Maria Gabriela Da Silva Pulgarin
Jasmin Ribeiro da Silva
Eliel Guimarães Brandão

Neste trabalho foi descrita uma proposta didática, no qual utilizou-se, uma atividade Lúdica com o objetivo de trabalhar o assunto de vidrarias laboratoriais. O jogo, neste caso, constitui-se de cartas, baseado no Jogo da Memória Tradicional e foi aplicado após uma aula de Segurança no Laboratório e Vidrarias Laboratoriais. Ele foi aplicado em uma turma de 1° ano de Ensino Médio da Escola Estadual Imaculada Conceição, no município de Benjamin Constant-Amazonas, Brasil. Para avaliar a influência e aplicação deste instrumento foi aplicado um questionário no qual se observou que o Jogo Memorizando Vidrarias apresentou uma boa aceitação didática e pode ser considerado como uma excelente ferramenta para despertar a interação, a motivação e o interesse do aluno, além de melhorar a fixação do conteúdo, bem como mostrou-se como um instrumento de avaliação.

Gomes Marin, N., Da Silva Pulgarin, M. G., Ribeiro da Silva, J., & Guimarães Brandão, E. (2018). 2A022 Memorizando vidrarias: uma atividade para ensino de química. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin). Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8900
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