2A015 Você já sabe contar? Então vamos calcular a área da Colômbia! Uma proposta para abordar cálculo de áreas irregulares na Educação Básica.

  • Danilo Augusto Ferreira de Jesuz Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Ana Lucia Pereira Estadual de Ponta Grossa
  • José Tadeu Lunardi Universidade Estadual de Ponta Grossa
  • Fabio Antonio Gabriel Universidade Estadual de Ponta Grossa

Resumen

Neste trabalho, ao propormos uma abordagem para o cálculo aproximado de áreas irregulares usando o Teorema de Pick, convidamos docentes e discentes a trabalharem conteúdos que vão além daqueles geralmente presentes nos currículos da Educação Básica. Ilustramos essa abordagem com uma atividade envolvendo o cálculo aproximado da área territorial da Colômbia, que envolve, além do Teorema de Pick, os conceitos de proporção e de escala. O Teorema de Pick é fascinante por ter um enunciado simples, o que torna sua aplicação em problemas concretos simples e elegante, embora seu conteúdo não seja muito intuitivo. Essas características, associadas à boa qualidade das aproximações obtidas para áreas irregulares, sugerem que o método possui potencial para estimular docentes e discentes a desenvolverem uma postura crítica e investigativa em relação à matemática.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Referencias

DOLCE, O., POMPEO, J. N. (2011). Fundamentos da Matemática Elementar 9: Geometria Plana. 8 Ed. São Paulo: Atual.
HERMES, J. D. V. (2014). O Teorema de Pick. Dissertação (Mestrado Profissional em Rede Nacional – PROFMAT) Universidade Federal São João del Rei – UFSJ. São João del Rei, 16 f.
JESUZ, D. A. F. (2015). Desenvolvendo o conceito de áreas: uma proposta didática para abordar regiões planas irregulares na Educação Básica. 2015. 122 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) Universidade Estadual de Londrina, Londrina.
LIMA, E. L. (2006). Meu Professor de Matemática e Outras Histórias. 5 ed. Rio de Janeiro: SBM.
PEREIRA, A. L. MELO, S. T. (2012). Contando Áreas – o Teorema de Pick. RPM - Revista do Professor de Matemática, Rio de Janeiro, n.78, p. 36-42, 2º quadrimestre.
Sites Consultados
Google Maps. Disponível em: https://www.google.com.br/maps/place/Col%C3%B4mbia/@3.6667698,-79.4797187,5z/data=!4m5!3m4!1s0x8e15a43aae1594a3:0x9a0d9a04eff2a340!8m2!3d4.570868!4d-74.297333. Acesso em: 12 mar. 2018.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA – IBGE. Disponível em: https://paises.ibge.gov.br/#/pt/pais/colombia/info/sintese. Acesso em: 12 mar. 2018.
Publicado
2018-11-15
Cómo citar
Jesuz, D. A. F. de, Pereira, A. L., Lunardi, J. T., & Gabriel, F. A. (2018). 2A015 Você já sabe contar? Então vamos calcular a área da Colômbia! Uma proposta para abordar cálculo de áreas irregulares na Educação Básica. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin). Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8896