1B122 O desafio do ensino sobre a fotossíntese na Educação de Jovens e Adultos
A fotossíntese é um processo pelo qual as plantas sintetizam seu próprio alimento e do qual dependem todos os seres heterótrofos do planeta. Por ser um assunto complexo, envolvendo conteúdo da Biologia, Física e Química, o ensino deste tema é um desafio para professores e estudantes. A pesquisa investigou o nível de conhecimento prévio de 17 estudantes do nível fundamental acerca do tema “Fotossíntese”, e uma intervenção com o uso de jogo didático. Os estudantes têm faixa etária de 25-45 anos e estudam na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no turno noturno de uma escola pública no município de Benjamin Constant, Brasil. Os dados coletados mostram o profundo nível de desconhecimento dos estudantes sobre o tema “Fotossíntese”. Mesmo após a intervenção, a dificuldade de entendimento do tema persistiu, o que pode ser consequência de anos de ensino deficitário e evasão escolar.
Brasil. (2002). Educação de Jovens e Adultos. Ensino Fundamental: Proposta Curricular - 2º Segmento - 5ª a 8ª série. Brasília: MEC/SEF. Retrieved from http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/propostacurricular/primeirosegmento/propostacurricular.pdf.
Ferreira, A. L., Batista, C. A., Pasa, M. C. (2018). Botânica Experimental No Ensino De Jovens E Adultos (EJA): Uma Abordagem Etnobotânica. Flovet, 1(6), 85-97. Retrieved from http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/flovet/article/view/2086.
Ferreira, F.F., Cunha, N.B. (2018). Desafios e evolução da EJA no Brasil. Revista Uningá, 40(1), 137-147. Retrieved from http://revista.uninga.br/index.php/uninga/article/view/1164/786.
Silva, A.P.M., Silva, M.F.S., Rocha, F.M.R., Andrade, I.M. (2015). Aulas práticas como estratégia para o conhecimento em botânica no ensino fundamental. Holos, 8, 68-79. Retrieved from http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/2347.
Zago, L. M., Gomes, A. C., Ferreira H. A., Soares N. S., & Gonçalves, C. A. (2007) Fotossíntese: uma proposta de aula investigativa. Revista Brasileira de Biociências, 5(1), 759-761. Retrieved from https://scholar.google.com/scholar?q=Fotoss%C3%ADntese:+uma+proposta+de+aula+investigativa&hl=pt-BR&as_sdt=0,5.
APA
ACM
ACS
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver
Descargar cita
Visitas
Descargas
Licencia
Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.