1A057 O ensino de botânica contextualizado por meio da educação ambiental, com vistas a uma aprendizagem significativa

  • Angela Maria Zanon Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Milena Vieira Costa Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Suzete Rosana de Castro Wiziack Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Resumen

Esta pesquisa envolveu a elaboração, aplicação e avaliação de um CD-ROM interativo, produzido a partir dos subsunçores dos alunos. O objetivo da pesquisa foi avaliar o ensino de Botânica e a associação com a educação ambiental. O referencial utilizado foi a teoria cognitivista de David Ausubel, de aprendizagem significativa, aprendizagem hierárquica dos conceitos, e os processos de diferenciação progressiva dos conceitos e sua reconciliação integrativa. A potencialidade do CD-ROM educacional foi avaliada através da resolução de situações problematizadoras em que foi analisada a estrutura cognitiva destes em novas situações. O material apresentou uma série de momentos educativos e os resultados indicam que ocorreu aprendizagem para os conceitos botânicos e reconhecimento dos Grupos Vegetais presente no cotidiano do aprendiz, bem como as relações com a EA.

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Publicado
2018-11-10
Cómo citar
Zanon, A. M., Costa, M. V., & Wiziack, S. R. de C. (2018). 1A057 O ensino de botânica contextualizado por meio da educação ambiental, com vistas a uma aprendizagem significativa. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extraordin). Recuperado a partir de http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8724