REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE LA EVOLUCIÓN DE LAS “IDEAS” DE LOS ALUMNOS SOBRE EL CONCEPTO DE FUERZA EN SITUACIONES DE EQUILIBRIO ESTÁTICO
En este trabajo se pretende analizar la situación actual de las “ideas” de los alumnos
sobre el concepto de fuerza cuando se le plantean situaciones de equilibrio estático.
Para ello, se ha tomado una muestra amplia de trabajos y se han establecido una serie de
categorías para unificar criterios y hacer comparables los datos aportados por los
diferentes trabajos seleccionados.
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