Produção de documentário com alunos da educação djovens e adultos: uma proposta metodológica para elaboração de material didático includente

Sousa Cinthia Aparecida; Dias Cassiano Karla Ferreira

Apesar de a educação brasileira ser constituída a partir de contribuições de
diversos grupos sociais e culturais, na sociedade vários sujeitos são excluídos
dos direitos às condições de vida digna, como o acesso à escola e seus
benefícios. Nesse contexto surge a Educação de Jovens e Adultos (EJA) como
uma modalidade reparativa construída por suas particularidades. Diante disso,
propõe-se produzir um documentário com alunos da EJA a fim de produzir
e/ou identificar dados para elaborar um material didático com características
inclusivas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como um
estudo de caso devido às particularidades do estudo em questão. Foram
identificadas categorias que expressam ideias sobre: a afirmação da
importância da ciência; a visualização de processo químico e utilização de
produtos químicos / substâncias; a relação entre a mudança de vida das
pessoas com a indústria química; a relação entre a mudança do meio
ambiente com a indústria química; a convergência de conceitos químicos e a
visão de composição do mundo. Como conclusão preliminar é possível notar
que a produção de documentário pode apreender concepções prévias dos
alunos da EJA possibilitando informações iniciais de conceitos a serem
trabalhados em material didático específico para esse público.

Dias Cassiano Karla Ferreira, S. C. A. (1). Produção de documentário com alunos da educação djovens e adultos: uma proposta metodológica para elaboração de material didático includente. Tecné Episteme Y Didaxis TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3364

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