A pesquisa sobre o ensino da relatividade especial e geral:implicações para a prática docente
Em nosso estudo, investigamos as contribuições das pesquisas sobre o Ensino da
Teoria da Relatividade Especial e Geral (TREG) e suas implicações para a prática
docente. Para tanto, revisamos atas de 03 congressos científicos realizados no
Brasil. Mapeamos 44 estudos, os quais foram categorizados de acordo com seus
propósitos. Identificamos uma grande quantidade de produções, com foco na
análise de conteúdos em livros, na formação de conceitos e na implementação
de propostas didáticas, o que permite-nos inferir que, a procura por alternativas
para que o ensino da TREG seja realmente efetivado se faz necessária e o
aumento de investigações no ambiente escolar parece o caminho mais
acertado. Há, também, uma necessidade de investirmos esforços na formação
inicial dos professores, para que eles sintam-se seguros para abordar a TREG,
quando estiverem em atividade docente.
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