Construcción de los conocimientos de los futuros profesores de ciencias en un espacio de formación alternativo
Este documento presenta un proyecto de tesis doctoral que pretende, a través
de un espacio de formación alternativo, contribuir a que los profesores de
ciencias naturales en formación inicial de un programa curricular, identifiquen y
desarrollen sus conocimientos profesionales integrados, de manera que les
permita el abordaje de problemas complejos en la educación básica.
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