A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar

DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.3227
  • Telles, Jardel E Loguercio, Rochele de Quadros

Este trabalho é parte de uma pesquisa sobre as contribuições da literatura de
divulgação científica como recurso didático no ensino de química, no ensino
médio. Compõe-se como um recorte em que se utiliza um dos títulos de literatura,
qual seja, – A colher que desaparece: E outras histórias reais de loucura, amor e
morte a partir dos elementos químicos – em duas turmas de primeiro ano do
ensino médio regular de uma escola pública de Porto Alegre. Com base nesta
abordagem literária, pôde-se evidenciar que as dinâmicas de leitura ajudam na
interação aluno-professor, e uma melhor compreensão dos conceitos tradicionais
através da história da ciência.

Palavras-chave

Literatura de divulgação científica; incentivo à leitura; cultura científica.

 

APA

E Loguercio, Rochele de Quadros, T. J. (2014). A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3227

ACM

[1]
E Loguercio, Rochele de Quadros, T.J. 2014. A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar. Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Extra (nov. 2014). DOI:https://doi.org/10.17227/01203916.3227.

ACS

(1)
E Loguercio, Rochele de Quadros, T. J. A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar. Tecné. Episteme. Didaxis: TED 2014.

ABNT

E LOGUERCIO, ROCHELE DE QUADROS, T. J. A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, [S. l.], n. Extra, 2014. DOI: 10.17227/01203916.3227. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3227. Acesso em: 19 abr. 2024.

Chicago

E Loguercio, Rochele de Quadros, Telles, Jardel. 2014. «A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra (noviembre). https://doi.org/10.17227/01203916.3227.

Harvard

E Loguercio, Rochele de Quadros, T. J. (2014) «A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar», Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). doi: 10.17227/01203916.3227.

IEEE

[1]
T. J. E Loguercio, Rochele de Quadros, «A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar», Tecné. Episteme. Didaxis: TED, n.º Extra, nov. 2014.

MLA

E Loguercio, Rochele de Quadros, T. J. «A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, n.º Extra, noviembre de 2014, doi:10.17227/01203916.3227.

Turabian

E Loguercio, Rochele de Quadros, Telles, Jardel. «A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar». Tecné, Episteme y Didaxis: TED, no. Extra (noviembre 20, 2014). Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3227.

Vancouver

1.
E Loguercio, Rochele de Quadros TJ. A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar. Tecné. Episteme. Didaxis: TED [Internet]. 20 de noviembre de 2014 [citado 19 de abril de 2024];(Extra). Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3227

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