OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS

  • Mario Aguilera Peña Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Renán Vega Cantor Universidad Pedagógica nacional
Publicado
1990-07-01
A continuación se efectúan algunas observaciones de tipo teórico y metodológico para estudiar el impacto de la Revolución Francesa sobre las clases subalternas. De una manera sucinta se consideran tres aspectos: en primer lugar se muestran los mecanismos específicos que permiten a las clases subalternas recepcionar las influencias ideológicas, políticas y culturales de la Revolución. Entre tales mecanismos sobresalen la simbología, el sincretismo mental, la resemantización lingüística y la apropiación mítica de un legado o de un discurso revolucionario. En segundo lugar, se señalan los elementos derivados de la Revolución Francesa que más incidieron en la ideología de la protesta popular, porque le proporcionaron un sentido a la acción de los sectores subalternos (como sucedió con las nociones de derechos humanos y de soberanía popular). En tercer lugar, se analiza el asunto de la democracia, que corno problema político práctico surgió a partir de la Revolución Francesa, con un discurso igualitario que fue asimilado por las clases subalternas y convertido en soporte de sus luchas cotidianas (expresado en forma clara en el lema ‘‘libertad, igualdad y fraternidad’’)
Palabras clave: enseñanza de la historia, revolución francesa, clases subalternas (es)

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APA

Aguilera Peña, M. y Vega Cantor, R. (1990). OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS. Folios, (1), 5.16. https://doi.org/10.17227/01234870.1folios5.16

ACM

[1]
Aguilera Peña, M. y Vega Cantor, R. 1990. OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS. Folios. 1 (jul. 1990), 5.16. DOI:https://doi.org/10.17227/01234870.1folios5.16.

ACS

(1)
Aguilera Peña, M.; Vega Cantor, R. OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS. Folios 1990, 5.16.

ABNT

AGUILERA PEÑA, M.; VEGA CANTOR, R. OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS. Folios, [S. l.], n. 1, p. 5.16, 1990. DOI: 10.17227/01234870.1folios5.16. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5279. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Aguilera Peña, Mario, y Renán Vega Cantor. 1990. «OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS». Folios, n.º 1 (julio):5.16. https://doi.org/10.17227/01234870.1folios5.16.

Harvard

Aguilera Peña, M. y Vega Cantor, R. (1990) «OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS», Folios, (1), p. 5.16. doi: 10.17227/01234870.1folios5.16.

IEEE

[1]
M. Aguilera Peña y R. Vega Cantor, «OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS», Folios, n.º 1, p. 5.16, jul. 1990.

MLA

Aguilera Peña, M., y R. Vega Cantor. «OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS». Folios, n.º 1, julio de 1990, p. 5.16, doi:10.17227/01234870.1folios5.16.

Turabian

Aguilera Peña, Mario, y Renán Vega Cantor. «OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS». Folios, no. 1 (julio 1, 1990): 5.16. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5279.

Vancouver

1.
Aguilera Peña M, Vega Cantor R. OBSERVACIONES METODOLOGICAS PARA ESTUDIAR EL IMPACTO DE LA REVOLUCION FRANCESA EN LAS CLASES SUBALTERNAS. Folios [Internet]. 1 de julio de 1990 [citado 28 de marzo de 2024];(1):5.16. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/5279

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