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Los fines de la educación en el siglo XXI. Una respuesta desde la pedagogía de John Dewey (1859-1952)
Virginia Guichot Reina
2002-04-24
Autoridad y resistencia en el aula: en los márgenes de la sociología
Fernando Gil Villa
1995-04-24
Concepciones de aprendizaje en las representaciones sociales de estudiantes universitarios argentinos
Ida Lucía Morchio, Roxana Graciela Marsollier
373-395
2024-01-01
El cómic como historia de vida de personas sordas: una propuesta pedagógica visual
Karina Muñoz-Vilugrón, Jéssica Aliaga-Rojas, Gabriel Sánchez-Díaz
296-315
2024-04-01
La tecnología digital como herramienta para la democratización de ideas matemáticas poderosas
Santiago Palmas Pérez
109-132
2018-01-01
Construcción social del espacio público - Parque General Santander - de la ciudad de Florencia Caquetá desde su fundación hasta el año 2005
Mercedes Parra Alviz, Luis Arturo Torres Tovar
2009-06-30
Estudio de las interacciones profesor-alumno en la alfabetización de la geografía
Elsa Patricia Molina-Valdés, Valentina Haas-Prieto
59-76
2018-07-01
La tardía instalación de la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget en Colombia, 1968 - 2006
Asalón Jiménez
123.140
2011-02-13
Inclusión de estudiantes sordos a la vida universitaria: Una experiencia significativa en la Universidad Pedagógica Nacional
Nahir Rodriguez de Salazar, Diana Patricia Garcia Rios, Maria del Socorro Jutinico Fernández
170.195
2008-12-05
ESTILO COGNITIVO Y LOGRO ACADÉMICO EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ
Christian Hederich Martínez, Ángela Camargo Uribe
2000-01-01
La convivencia ciudadana: Su análisis a partir del “aprendizaje por reglas”
Andrea Milena Burbano Arroyo
2009-06-30
Itinerario formativo e investigativo en sistematización de experiencias (IFISE)
Diego Fernando Barragán-Giraldo, Maria Luz Ceci Ibarra-Mogollón, Tito Hernando Pérez-Pérez
243-272
2020-05-01
Currículo, historia y justicia social. Estudio comparativo en América Latina
Sebastián Plá
53.77
2016-08-01
Los estilos de enseñanza de los docentes de la Licenciatura en Educación con Énfasis en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional
Carolina Hernández Valbuena, Diana Margarita Abello Camacho
308.340
2013-05-14
Prácticas docentes vinculadas al desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje
Felipe Sepúlveda, Carolina Aparicio-Molina
382-402
2024-04-01
Prácticas docentes en la formación inicial para la enseñanza de la historia. Un estudio de caso en Costa Rica
Jessica Ramirez Achoy, Joan Pagès Blanch
1-17
2022-01-01
Profesores/as que marcan la diferencia. Experiencias escolares en contextos históricamente silenciados
Leticia Pons Bonals, Iván de Jesús Espinosa Torres, Jesika Berenice Contreras García, Danae Estrada Soto
15-35
2019-07-01
La producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE). Balance de una experimentación
Rafael Ávila Penagos
2005-07-01
Análisis de publicaciones hispanoamericanas sobre TIC en escuelas y zonas rurales
Oscar Gilberto Hernández, Hernán David Jurado, Yangdrox David Romero
103.126
2014-06-30
La labor del profesorado desde la reflexión pedagógica
Liliana Saavedra Rey, Sneider Saavedra Rey
211.227
2015-02-02
Los proyectos educativos institucionales y la formación de docentes
Gloria Calvo
1996-04-24
La sistematización de experiencias en Colombia (1979-2010): ¿Qué experiencias sistematiza? ¿Cómo produce conocimiento?
Jenny Katherine Vargas-Tovar
193-226
2020-08-31
Implicaciones de la argumentación en el aula de matemáticas
Horacio Solar Bezmalinovic
155-176
2018-01-01
Formación del profesorado en educación especial, inclusión educativa y dispositivos de formación en Colombia
Alexander Yarza de los Rios
74.93
2008-12-05
La vivencia del bullying como impulso en la elección de ser maestro
Ana Rodríguez-Groba, Esther Vila-Couñago, Fernando Fraga-Varela
396-416
2024-01-01
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La esencia del neoliberalismo
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