TY - JOUR AU - Peñuela Contreras, Diana Milena PY - 2018/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Genealogía pragmática de sí y antropotécnicas: formación activa en la educación superior en Colombia JF - Pedagogía y Saberes JA - Pedagog. saberes VL - 0 IS - 49 SE - Investigaciones DO - 10.17227/pys.num49-8176 UR - https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/8176 SP - 137.150 AB - <p>El artículo presenta las elaboraciones metodológicas de la tesis doctoral “Dimensión del homo ludens y formación adaptativa en la educación superior en Colombia: disciplinamiento moral, obediencia y ética pragmática 1935-1992”. Para ello posiciona tres asuntos: 1) los usos y las críticas del pensamiento de Sloterdijk en el campo filosófico educativo nacional e internacional, ubicando la novedad metodológica de su apropiación como variante de la genealogía histórica; 2) las conceptualizaciones alrededor de la genealogía pragmática de sí, la constitución de una ética de la ejercitación y algunas diferenciaciones con la genealogía del modelo bélico centrada en el análisis de las relaciones de poder; y 3) la potencia de una genealogía pragmática con uso de las antropotécnicas para historiar procesos de formación que tengan como centro la ejercitación de los sujetos y los procesos de autoformación de la conducta, como los agenciados por la extensión social universitaria y la formación complementaria en la educación superior del país.</p> ER -