Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica

  • Berta Lucila Henao S. Universidad de Atioquia
  • Luz Stella Isaza M. Universidad de Antioquia
  • María Edilma Gómez G. Universidad de Antioquia
Publicado
2004-07-02

La propuesta que aquí se presenta es un intento de concreción de las ideas y esperanzas de quienes creemos que es posible comenzar a gestar cambios para que, desde los niveles micro, se irradien nuevas formas de ver y entender los fenómenos y los conceptos relacionados con los compromisos que implica la formación de maestros y el ejercicio de las prácticas pedagógicas como prácticas socio-culturales, en las cuales se articulan y ponen en escena saberes y competencias.

Desde esta perspectiva, se concibe y se pone en consideración de la comunidad académica una propuesta pedagógica para los espacios de práctica de los programas de licenciatura que ofrecen las facultades de Educación. Ésta, es el producto principal de la investigación denominada "La práctica pedagógica y la investigación formativa como ejes articuladores de saberes en la formación de maestros", en la cual se analizan los aspectos académicos, administrativos y normativos, en aras de hallar modos de articulación entre los diferentes saberes y disciplinas con la práctica pedagógica.


Palabras clave: Práctica pedagógica, formación de maestros, investigación formativa. (es)
Pedagogic practice, teacher formation, formative investigation. (en)

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APA

Henao S., B. L., Isaza M., L. S. y Gómez G., M. E. (2004). Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica. Pedagogía y Saberes, (21), 89.98. https://doi.org/10.17227/01212494.21pys89.98

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Henao S., B.L., Isaza M., L.S. y Gómez G., M.E. 2004. Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica. Pedagogía y Saberes. 21 (jul. 2004), 89.98. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.21pys89.98.

ACS

(1)
Henao S., B. L.; Isaza M., L. S.; Gómez G., M. E. Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica. Pedagog. saberes 2004, 89.98.

ABNT

HENAO S., B. L.; ISAZA M., L. S.; GÓMEZ G., M. E. Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 21, p. 89.98, 2004. DOI: 10.17227/01212494.21pys89.98. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6718. Acesso em: 28 mar. 2024.

Chicago

Henao S., Berta Lucila, Luz Stella Isaza M., y María Edilma Gómez G. 2004. «Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica». Pedagogía y Saberes, n.º 21 (julio):89.98. https://doi.org/10.17227/01212494.21pys89.98.

Harvard

Henao S., B. L., Isaza M., L. S. y Gómez G., M. E. (2004) «Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica», Pedagogía y Saberes, (21), p. 89.98. doi: 10.17227/01212494.21pys89.98.

IEEE

[1]
B. L. Henao S., L. S. Isaza M., y M. E. Gómez G., «Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica», Pedagog. saberes, n.º 21, p. 89.98, jul. 2004.

MLA

Henao S., B. L., L. S. Isaza M., y M. E. Gómez G. «Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica». Pedagogía y Saberes, n.º 21, julio de 2004, p. 89.98, doi:10.17227/01212494.21pys89.98.

Turabian

Henao S., Berta Lucila, Luz Stella Isaza M., y María Edilma Gómez G. «Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica». Pedagogía y Saberes, no. 21 (julio 2, 2004): 89.98. Accedido marzo 28, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6718.

Vancouver

1.
Henao S. BL, Isaza M. LS, Gómez G. ME. Hacia la construcción de horizontes alternativos para la práctica pedagógica. Pedagog. saberes [Internet]. 2 de julio de 2004 [citado 28 de marzo de 2024];(21):89.98. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/6718

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1. Ana Cristina León Palencia, Yeidy Alexandra Gil Pinto, Erica Yuliana Cárdenas Vera, María de los Ángeles García Zúñiga, Greizzy Eliana López Reyes. (2017). ¿Qué se escribe sobre Educación y Pedagogía en Colombia?. Praxis & Saber, 8(16), p.249. https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n16.2017.6185.


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