Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo

A boy reads philosophy, a girl reads a philosopher

Um menino lê filosofia, uma menina lê um filósofo
DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.37pys103.110
  • Walter Omar Kohan investigador del Consejo Nacional de Investigaciones (CNPq) y del programa Pro-Ciencia de la Fundación de Apoyo a la investigación de Río de Janeiro
Publicado
2012-08-19
Este artículo se propone problematizar los sentidoshabituales de pensar las relaciones entre filosofía, educacióne infancia. Lo hace a partir de una interlocucióncon Sócrates y Platón, esa pareja indiscernible para lafilosofía. Después de describir una caracterización delfilósofo y de las condiciones de la filosofía, presenta lacrítica platónica de la escritura y sus efectos políticosy pedagógicos. Desde una asociación entre infancia yfilosofía propone cuestionar y resituar los sentidos de laeducación de la infancia a través de la filosofía.Palabras claveSócrates, Platón, J. Derrida, escritura, infancia.
Palabras clave: Socrates, Plato, J. Derrida, writing, childhood (en)
Sócrates, Platón, J. Derrida, escritura, infancia. (es)
Sócrates, Platão, J. Derrida, escrita, infância. (pt)

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Kohan, W.O. 2012. Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo. Pedagogía y Saberes. 37 (jul. 2012), 103.110. DOI:https://doi.org/10.17227/01212494.37pys103.110.

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Kohan, W. O. Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo. Pedagog. saberes 2012, 103.110.

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KOHAN, W. O. Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo. Pedagogía y Saberes, [S. l.], n. 37, p. 103.110, 2012. DOI: 10.17227/01212494.37pys103.110. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1884. Acesso em: 19 abr. 2024.

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Kohan, Walter Omar. 2012. «Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo». Pedagogía y Saberes, n.º 37 (julio):103.110. https://doi.org/10.17227/01212494.37pys103.110.

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Kohan, W. O. (2012) «Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo», Pedagogía y Saberes, (37), p. 103.110. doi: 10.17227/01212494.37pys103.110.

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W. O. Kohan, «Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo», Pedagog. saberes, n.º 37, p. 103.110, jul. 2012.

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Kohan, W. O. «Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo». Pedagogía y Saberes, n.º 37, julio de 2012, p. 103.110, doi:10.17227/01212494.37pys103.110.

Turabian

Kohan, Walter Omar. «Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo». Pedagogía y Saberes, no. 37 (julio 1, 2012): 103.110. Accedido abril 19, 2024. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1884.

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1.
Kohan WO. Un niño lee filosofía, una niña lee un filósofo. Pedagog. saberes [Internet]. 1 de julio de 2012 [citado 19 de abril de 2024];(37):103.110. Disponible en: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1884

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