Caracterización de los planes de innovación en las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Inglés de una universidad pública Colombiana

Fernando Fernández
Erika Niryeth Medina Pastrana

Innovar es fundamental en la enseñanza y aprendizaje contemporáneo de inglés y varias las investigaciones en este sentido (Motteram, 2013; Parab, 2015). En Colombia, el Ministerio de Educación también promueve prácticas innovadoras una vez implementada la política de bilingüismo con la ley 1651 en 2013. Este artículo presenta el análisis de las propuestas de innovación[1] de la práctica pedagógica de la Licenciatura en inglés de una universidad estatal  Colombiana y cuán presente está la innovación en las didácticas específicas y en las experiencias pedagógicas de los practicantes en el periodo 2014 a 2017.


 


 
Fernández, F., & Medina Pastrana, E. (2019). Caracterización de los planes de innovación en las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Inglés de una universidad pública Colombiana. Nodos Y Nudos, 5(44). https://doi.org/10.17227/nyn.vol5.num44-7681

Erika Niryeth Medina Pastrana, Universidad Surcolombiana

Mi nombre es Erika Niryeth Medina Pastrana. Nací en la ciudad de Neiva, Huila, en el año 1996. Mis padres son Edgar Medina y Nohora Pastrana, mis hermanos Betsy y Mauricio. Actualmente me encuentro finalizando mi modalidad de grado en la universidad Surcolombiana de Neiva, para obtener el título de Licenciada en educación básica con énfasis en humanidades: lengua extranjera - Inglés. Además, estoy laborando como docente de inglés en un colegio privado en la ciudad de Medellín, Antioquia.
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Innovación educativa, prácticas pedagógicas, enseñanza y aprendizaje del inglés., profesores practicantes

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