Argumentación, Comprensión y Polifonía. Reflexiones desde el aula de clase universitaria
ARGUMENTATION, UNDERSTANDING, AND POLYPHONY. REFLECTIONS FROM THE UNIVERSITY CLASSROOM
RACIOCÍNIO, COMPREENSÃO E POLYPHONY. REFLEXÕES A PARTIR DA CLASSE EM AULAS DE FACULTADE
El presente artículo plantea un problema que afecta la enseñanza y el aprendizaje de habilidades comunicativas y argumentativas en el espacio académico universitario, con el fin de sugerir algunas ideas para futuros desarrollos. La pregunta que orienta esta reflexión es: ¿Cómo abordar la demanda de comprensión por parte de los estudiantes de pregrado en la elocución oral y escrita? Para resolver dicho interrogante, se hará el abordaje de tres asuntos: (a) el aporte de un enfoque dialéctico de la argumentación, (b) las características hermenéuticas de la comprensión y (c) la importancia de los fenómenos de polifonía del lenguaje en la construcción de sentido.
polifonía, comprensión, lenguaje, argumentación, habilidades comunicativas (es)
polifonia, compreensão, linguagem, raciocínio, habilidades de comunicação (pt)
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Argumentación: análisis, evaluación, presentación. Buenos Aires: Biblos.
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